Theo dõi kỹ thuật số hành vi của học sinh trong lớp học khuyến khích sự tuân thủ, không học tập

Theo dõi kỹ thuật số hành vi của học sinh trong lớp học khuyến khích sự tuân thủ, không học tập ClassDojo là một ứng dụng được sử dụng bởi các giáo viên trên toàn thế giới để quản lý hành vi trong lớp học. www.shutterstock.com

ClassDojo là một trong những ứng dụng giao tiếp lớp học phổ biến nhất trên thế giới. Nó tuyên bố sẽ hỗ trợ giáo viên tạo ra các lớp học hạnh phúc hơn và tự lập hóa đơn như làcách đơn giản để xây dựng một cộng đồng lớp học tuyệt vời".

Kể từ khi được phát hành ở 2011, nó đã nhanh chóng lan rộng để được sử dụng ở hơn các quốc gia 180 trên toàn thế giới và hơn một nửa của các trường tiểu học Úc. Nhưng nghiên cứu mới nhìn bên dưới vẻ ngoài thân thiện của ClassDojo để xem xét cẩn thận ý nghĩa của việc theo dõi dữ liệu của học sinh về kỷ luật và hành vi.

Các giáo viên quan trọng, phụ huynh và lãnh đạo nhà trường nhìn kỹ hơn vào cách thức hoạt động, đặc biệt là vì việc sử dụng giám sát, cạnh tranh và hồ sơ hành vi lâu dài của nó ảnh hưởng đến việc học tập và học sinh trong lớp.

Tại sao ClassDojo rất phổ biến với giáo viên?

Giáo viên sử dụng ClassDojo để quản lý lớp học và hành vi của học sinh, và như một nền tảng để giao tiếp với phụ huynh. Nó nhiều màu sắc, thân thiện và dễ sử dụng. Và nó miễn phí.

Thành phần hành vi của ClassDojo hoạt động như thế nào?

Tính năng phản hồi ClassDojo hoạt động giống như một hệ thống điểm lớp học truyền thống, nhưng ghi lại nhiều thông tin hơn và được thực hiện bằng máy tính, iPad hoặc điện thoại thông minh. Đây là một cách điện tử để theo dõi hành vi của học sinh và cung cấp phản hồi ngay lập tức cho học sinh và phụ huynh.

Giáo viên có thể trao điểm tích cực hoặc tiêu cực cho học sinh để hiển thị một loạt các hành vi. Họ có thể sử dụng ClassDojo để cung cấp tín hiệu hình ảnh và âm thanh cho sinh viên phản ánh phản hồi tích cực và tiêu cực.

Phản hồi tích cực của Hồi giáo có màu xanh lá cây và đến với âm thanh ding dễ chịu. Nhu cầu làm việc của hoàng cung Phản hồi có màu đỏ và phát ra âm thanh chói tai. Những tín hiệu này có thể được sử dụng công khai để cả lớp nhận được phản hồi nhận thức đã được đưa ra.

Theo thời gian, điểm tích lũy để tạo ra điểm số hành vi cá nhân. ClassDojo tự động theo dõi và lưu trữ mọi phần dữ liệu phản hồi của sinh viên. Điều này cho phép giáo viên tạo báo cáo về sinh viên hiển thị dữ liệu trên:

  • chi tiết về hành vi hoặc điểm kỹ năng được trao cho

  • thời gian và ngày khi điểm được trao

  • số điểm tích lũy của điểm tích cực

  • số lượng tích lũy cần có điểm làm việc của điểm cộng.

Các báo cáo cung cấp một biểu đồ bánh rán màu xanh lá cây và màu đỏ và tỷ lệ phần trăm của tích cực và các nhu cầu làm việc của điểm cộng được trao. Những báo cáo hành vi có thể dễ dàng chia sẻ với cha mẹ.

Tại sao chúng ta nên quan tâm?

ClassDojo khuyến khích giám sát. Ví dụ, các kỹ thuật giám sát của nó bao gồm:

  • giáo viên theo dõi học sinh liên tục để nhận điểm, tích cực hay tiêu cực

  • hiển thị công khai các điểm lớp trên màn hình lớp học lớn làm cho điểm số hành vi của mỗi học sinh hiển thị với bất kỳ ai trong lớp

  • xây dựng hồ sơ hành vi của học sinh có thể được xem bởi giáo viên, phụ huynh và lãnh đạo nhà trường trong suốt thời gian đi học

  • cha mẹ có thể được thông báo qua tin nhắn văn bản bất cứ khi nào con họ nhận được phản hồi hành vi dưới dạng điểm

  • cha mẹ đã đăng ký được nhắc nhở qua email hàng tuần để kiểm tra báo cáo hồ sơ hành vi của con họ.

nuôi dạy con cái Giám sát quá nhiều không tốt cho sinh viên. từ www.shutterstock.com

Giám sát

Quá nhiều giám sát is không tốt cho trẻ em. Mức độ giám sát này được sử dụng để theo dõi và tác động đến hành vi của học sinh tập trung vào việc kiểm soát họ hành xử theo những cách nhất định. Đó là một cách để thúc đẩy sự tuân thủ và tuân thủ.

Kiểm soát trong lớp học rất quan trọng, nhưng điều này khác với kiểm soát học sinh. Học sinh được kiểm soát có ít cơ hội để học cách đưa ra quyết định hợp lý về hành vi của chính mình. Họ dựa vào người khác để nói với họ.

Các chuyên gia tranh luận giám sát làm xói mòn lòng tin và có tác dụng làm lạnh đối với sự sáng tạo. Họ cũng chỉ ra rằng sinh viên chấp nhận ít rủi ro hơn vì những sai lầm của họ có thể được tính đối với họ.

Khuyến khích chấp nhận rủi ro là quan trọng và cải thiện việc học tập của sinh viên. Và, hồ sơ dữ liệu sinh viên tiêu cực có thể ảnh hưởng đến cách giáo viên quan tâm đến sinh viên của họ.

Cạnh tranh

Hệ thống điểm và bảng xếp hạng thúc đẩy môi trường cạnh tranh. Đây là tốt trong một số trường hợp, chẳng hạn như trong các môn thể thao cạnh tranh, nhưng không phải là cách chính để hỗ trợ sinh viên trong lớp học.

Môi trường cạnh tranh tạo ra xung đột và không thoải mái, đặc biệt đối với những sinh viên thường xuyên thấy mình ở phía dưới. Và khi các điểm ClassDojo tích cực và tiêu cực được công bố công khai, nó có thể làm nhục hay xấu hổ học sinh. Điều này ảnh hưởng đến thái độ của sinh viên đối với học tập.

Hồ sơ hành vi lâu dài

Việc tạo hồ sơ hành vi kỹ thuật số trên học sinh có thể có tác động lâu dài. Các hệ thống điểm cũ như bảng xếp hạng sao là tạm thời, có tuổi thọ ngắn và không hiệu quả khủng khiếp. ClassDojo thu thập và giữ lại tất cả dữ liệu được ghi lại về sinh viên.

nuôi dạy con cái Biểu đồ sao là tạm thời, nhưng không hiệu quả lắm. từ www.shutterstock.com

Mối quan tâm đã được đưa ra ai là người sở hữu dữ liệu hành vi này và làm thế nào nó có thể được sử dụng trong tương lai. Có tiềm năng cho hồ sơ dữ liệu hành vi để theo học sinh thông qua trường học. Vẫn còn quá sớm để nói chúng có thể được sử dụng như thế nào trong tương lai và vấn đề này có thể xảy ra.

Trường học nên làm gì?

Giáo viên nên tiếp cận kỷ luật trường học trong một cách giáo dục. Họ sẽ thấy hành vi theo cách tương tự như chương trình giảng dạy - điều có thể được dạy.

Giáo viên nên hiểu cách giảng dạy và chương trình giảng dạy ảnh hưởng đến hành vi của học sinh. Họ nên nghiêm túc xem xét lại việc sử dụng công nghệ để theo dõi hành vi vì những tác động tiêu cực có thể có đối với học sinh.

Các trường học cần tạo ra các môi trường an toàn và an toàn có trật tự và cho phép việc học diễn ra. Điều này không có nghĩa là học sinh cần phải được kiểm soát mặc dù giám sát liên tục. Đơn giản chỉ cần kiểm soát hành vi của học sinh có ít giá trị giáo dục. Cách tiếp cận này cung cấp một dịch vụ cho sinh viên của chúng tôi.

Kỷ luật nhà trường nên là về việc xây dựng các mối quan hệ tôn trọng và giáo dục học sinh về cách thức, lý do và thời điểm một số hành vi phù hợp. Điều này sẽ hỗ trợ sinh viên trở thành những người học và công dân độc lập, thành công.

Phương pháp giáo dục này được hỗ trợ bởi quản lý lớp học và nghiên cứu kỷ luật trường học, trong đó nói rằng các trường nên tập trung vào khía cạnh quan hệ học dựa trên sự tôn trọng, nhân phẩm và chăm sóc. Các trường cũng nên đảm bảo cách tiếp cận kỷ luật của họ là định hướng học tập và tìm cách phát triển sự tự điều chỉnh và tin tưởng.Conversation

Giới thiệu về Tác giả

Jamie Manolev, trợ lý nghiên cứu, Đại học Nam Úc; Anna Sullivan, Phó Giáo sư Giáo dục, Đại học Nam Úcvà Roger Slee, Giáo sư Giáo dục Hòa nhập, Đại học Nam Úc

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = học cách suy nghĩ; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}