Hàng triệu người trên khắp thế giới đang gặp vấn đề về sức khỏe tâm thần. Và mặc dù nguyên nhân khác nhau, chúng ta biết rằng một nửa trong số những căn bệnh này sẽ bắt đầu trong thời thơ ấu hoặc những năm thiếu niên.

Ở Anh, các giới thiệu và báo cáo về thanh thiếu niên bị trầm cảm và lo lắng và các vấn đề tâm thần khác đã tăng đáng kể trong những thập kỷ gần đây - theo báo cáo tăng thêm 70% trong những năm 25 thành 2016.

Các nhà nghiên cứu đã biết trong nhiều năm rằng giáo dục và sức khỏe tâm thần rất mạnh liên kết và rằng làm tốt ở trường mang lại cho trẻ cảm giác mạnh mẽ về bản thân - điều này có liên quan đến mức độ hạnh phúc cao hơn trưởng thành.

Mặt khác, trầm cảm có liên quan đến thành công học tập trong tương lai kém và mối liên hệ giữa trầm cảm và thất bại ở trường học đối với các cô gái mạnh hơn so với con trai.

Tuy nhiên, trong khi trầm cảm dẫn đến thành công học tập kém, không rõ liệu thành công học tập kém dẫn đến trầm cảm. Vì vậy, gần đây của chúng tôi nghiên cứu, chúng tôi đã xem xét liệu nguy cơ của các vấn đề sức khỏe tâm thần trong tương lai có thể được dự đoán từ kết quả kiểm tra giai đoạn quan trọng của trường hay không.

Thành tích và trầm cảm

Chúng tôi đã xem xét các hồ sơ giáo dục và y tế (bao gồm hồ sơ nhập viện GP và bệnh viện) từ hơn trẻ em 600,000 từ khắp xứ Wales, và kết quả kiểm tra tại trường của họ. Những đứa trẻ này ở độ tuổi giữa 11 và 18, do đó chúng tôi chỉ nhìn vào sức khỏe tâm thần ở tuổi thiếu niên. Và họ được sinh ra hoặc sống ở Wales giữa 1990 và 2014.

Nhìn vào những hồ sơ này, chúng tôi thấy rằng những đứa trẻ từ chối học ở trường có nhiều khả năng bị trầm cảm khi còn là một thiếu niên. Những đứa trẻ được xác định là học giỏi ở trường năm bảy tuổi, nhưng sau đó không đạt được các mốc quan trọng trong giai đoạn đọc, viết và tính toán. Vì vậy, theo độ tuổi 11, họ đã không đạt được kết quả tốt - hoặc là sự suy giảm nghiêm trọng. Trong những năm thiếu niên, họ sau đó được chẩn đoán mắc bệnh trầm cảm.

Không rõ liệu những đứa trẻ bị trầm cảm ở trường tiểu học không được chọn cho đến khi chúng ở tuổi thiếu niên, hoặc nếu không học tốt ở trường tiểu học sẽ dẫn đến trầm cảm. Dù bằng cách nào, nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng việc giúp đỡ những đứa trẻ đang suy giảm ở trường tiểu học có thể giúp xác định và ngăn ngừa trầm cảm ở giai đoạn đầu.

Ngoài ra, chúng tôi thấy rằng bảy phần trăm của tất cả các cô gái và ba phần trăm của tất cả các cậu bé được điều trị hoặc được chẩn đoán mắc bệnh trầm cảm theo tuổi 19. Đó là trẻ em 33,500 chỉ từ những hồ sơ đã được điều trị trầm cảm. Điều này không chỉ gây khó khăn cho các cá nhân và gia đình liên quan, mà còn có thể là một chi phí lớn cho NHS.

Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng thanh thiếu niên tự gây hại cho thấy thành tích học tập thấp hơn ngay trước khi họ được một bác sĩ gia đình xác định là tự làm hại mình. Điều này có nghĩa là họ từ chối ở trường và bắt đầu tự làm hại mình cùng một lúc. Tuy nhiên, thanh thiếu niên tự gây hại không có nhiều khả năng bị suy giảm ở trường tiểu học. Vì vậy, tự làm hại không liên quan đến kinh nghiệm ở trường tiểu học, nhưng được liên kết với kinh nghiệm trong những năm thiếu niên.

Nghiên cứu của chúng tôi có ý nghĩa quan trọng cho thấy các triệu chứng trầm cảm có thể bị bỏ sót ở trẻ tiểu học, và việc hỗ trợ phát triển tình cảm và xã hội ở trường tiểu học có thể cải thiện và giảm các vấn đề sức khỏe tâm thần trong tương lai.

Ngoài ra còn có một trường hợp để biết thêm hỗ trợ giáo viên và gia đình trong việc giúp trẻ hiểu cảm xúc và đối phó với khó khăn. Kỹ năng làm cha mẹ, môi trường học đường hỗ trợ và các chương trình cộng đồng cũng có thể mang lại hiệu quả cao hơn cho NHS và ngăn chặn những người trẻ tuổi phải trải qua một vấn đề về sức khỏe tâm thần.

Giới thiệu về Tác giả

Sinead Brophy, Giáo sư Tin học Y tế Công cộng, Đại học Swansea

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon