Tại sao nó rất quan trọng cho trẻ em để xem các nhân vật truyền hình và phim đa dạng

Tại sao nó rất quan trọng cho trẻ em để xem các nhân vật truyền hình và phim đa dạng

Sự cường điệu xung quanh thành phốCon báo đenNgười nổi tiếng cũng cuồng nhiệt như bất kỳ chiến công nào mà các nhân vật của nó có thể thực hiện, với bộ phim được ca ngợi vì câu chuyện nhiều lớp và những gì đã được mô tả như dàn diễn viên Afrofuturist của nó. Và Black Blackherherher sẽ được tham gia bởiA Wrinkle in Time, Một bộ phim khác có tiềm năng bom tấn và dàn diễn viên đa chủng tộc.

Nhưng cho dù có bao nhiêu tiền hay bao nhiêu bộ phim như Giải thưởng Black Panther, và A A Wrinkle in Time Thời gian, nghiên cứu của chúng tôi cho thấy một lý do khác mà chúng quan trọng: Trẻ em cần một vũ trụ đa dạng về hình ảnh truyền thông. Và phần lớn, họ chưa có.

Một số tiến bộ, nhưng đào

Trong 1970s, giáo sư truyền thông của Đại học Boston F. Earle Barcus bắt đầu công bố kết quả của phân tích nội dung ông đã thực hiện trên truyền hình trẻ em. Phát hiện của ông cho thấy sự chênh lệch lớn giữa số lượng nhân vật nam và nữ và giữa số lượng nhân vật trắng và không trắng. Trong một nghiên cứu 1983, Barcus đã phân tích các nhân vật 1,100 trong các chương trình truyền hình dành cho trẻ em 20 và thấy rằng chỉ có 42 là màu đen. Chỉ cần 47 những người khác thuộc về một số nhóm khác ngoài màu trắng.

Kể từ đó, các nhà nghiên cứu đã liên tục tìm thấy rằng thế giới hoạt hình mà trẻ em nhìn thấy trên tivi không đồng bộ với môi trường thực của chúng.

Trong bảy năm qua, chúng tôi đã tiếp tục nghiên cứu chủ đề này tại Dự án Truyền hình Trẻ em (CTV) tại Đại học Tufts, ghi lại hình ảnh của các chủng tộc, giới tính và sắc tộc khác nhau trong loạt phim hoạt hình nổi tiếng nhất dành cho trẻ em. Chúng tôi cũng đã thực hiện các bước để cố gắng hiểu tại sao các chân dung rập khuôn vẫn tồn tại tốt trong thế kỷ 21st. Cuối cùng, chúng tôi bắt đầu phát triển các cách để nghiên cứu và thu thập dữ liệu về cách trẻ em xử lý các hình ảnh mà chúng tiếp xúc trên TV.

Để phân loại hình ảnh trẻ em nhìn thấy, chúng tôi đã phát triển một hệ thống mã hóa chủng tộc, bản sắc dân tộc, giới tính và tuổi của các nhân vật chính và phụ trong các chương trình truyền hình hoạt hình dành cho trẻ em. Chúng tôi cũng đã bao gồm một thành phần xã hội học để phân tích, bởi vì chúng tôi biết rằng trẻ em đang hấp thụ cả các điểm tham quan và âm thanh khi chúng xử lý phương tiện truyền thông.

Tin tốt là thế giới truyền hình hoạt hình dành cho trẻ em đa dạng hơn trước đây. Ví dụ: chúng tôi thấy rằng các nhân vật nữ chỉ chiếm dưới một phần ba của tất cả các nhân vật. Không khuyến khích vì điều này có thể xuất hiện, đó là một sự cải thiện đáng kể từ tỷ lệ 1: 6 mà F. Earle Barcus đã tìm thấy trước đó, và tốt hơn so với tỷ lệ 1: 4 mà các giáo sư truyền thông Teresa Thompson và Eugenia Zerbinos tìm thấy Trong 1990s.

Có sự đa dạng chủng tộc và sắc tộc hơn. Các ký tự màu đen chiếm phần trăm 5.6 trong tổng số mẫu của chúng tôi về các ký tự 1,500. (Một nghiên cứu được thực hiện trong 1972 của các nhà nghiên cứu Gilbert Mendelson và Morissa Young for Action for Children TV đã phát hiện ra rằng trên 60 phần trăm các chương trình truyền hình trong mẫu của họ không có nhân vật thiểu số chủng tộc nào.) Có nhiều nhân vật người Mỹ gốc Á hoặc châu Á (11.6 phần trăm), mặc dù điều này có thể là do sự phổ biến của một vài phim hoạt hình nổi tiếng có hầu hết các nhân vật châu Á như làLegend of Korra".

Tin xấu là vẫn còn một con đường để đi. Người Mỹ gốc Phi ước tính 13.3% của dân số Hoa Kỳ. Trong khi đó, người Tây Ban Nha hoặc người Latin tạo nên 17.8% của dân số, nhưng chúng tôi đã tìm thấy các ký tự Latinh chỉ chiếm phần trăm 1.4 của mẫu của chúng tôi.

Hơn nữa, các khuôn mẫu vẫn tồn tại ở cả cách các nhân vật được vẽ và cách họ nói chuyện, với những kẻ xấu của Hồi giáo sử dụng giọng nói và phương ngữ không phải của người Mỹ. Chúng tôi thấy điều này trong các nhân vật như Tiến sĩ Doofenshmirtz từ xông hơi Phineas và Ferb, hay Mặt trăng ác mộng trên con ngựa nhỏ của tôi: Tình bạn là ma thuật.

Để cố gắng hiểu tại sao sự rập khuôn vẫn tồn tại, chúng tôi đã phỏng vấn một số người viết, đạo diễn, diễn viên và cung cấp tài năng thanh nhạc cho chương trình hoạt hình của trẻ em. Mặc dù chúng tôi chưa hoàn thành phần nghiên cứu này, nhưng dường như áp lực kinh tế buộc những người tạo ra chương trình hoạt hình cho trẻ em phải dựa vào sự rập khuôn như một loại tốc ký.

Ví dụ, một đạo diễn của một chương trình hoạt hình nổi tiếng dành cho trẻ em đã nói với chúng tôi, trước đây, nếu có thứ gì đó hoạt động trước đó, bạn có xu hướng chỉ sử dụng nó một lần nữa, ngay cả khi đó là một thứ gì đó mà rập khuôn. Một diễn viên lồng tiếng người Mỹ gốc Phi đã báo cáo là trong các buổi thử giọng, nơi anh ta được yêu cầu tạo ra một thứ gì đó có âm thanh đô thị, một từ mã cho một phương ngữ Mỹ gốc Phi rập khuôn hơn.

Trẻ em, nhanh chóng phán xét

Nhưng câu hỏi thực sự là tại sao tất cả điều này quan trọng.

Nghiên cứu từ nhiều các lĩnh vực đã chỉ ra rằng điều quan trọng đối với trẻ em là nhìn thấy những nhân vật không chỉ giống mình và gia đình mà còn có vẻ giống họ.

Có một mối quan hệ giữa lòng tự trọng thấp và chân dung truyền thông tiêu cực của các nhóm chủng tộc, bên cạnh mối liên hệ giữa lòng tự trọng kém và sự ít ỏi của chân dung của một nhóm cụ thể. Những người khác đã phát hiện ra rằng sự truyền thông sai lệch của các nhóm dân tộc có thể gây nhầm lẫn về các khía cạnh về bản sắc của họ trong số những đứa trẻ của các nhóm này.

Trong nghiên cứu về cách trẻ em xử lý các điểm tham quan và âm thanh của thế giới hoạt hình, chúng tôi đã phát triển một phương pháp trong đó chúng tôi cho trẻ em xem hình ảnh của những khuôn mặt hoạt hình đa dạng và chơi giọng nói sử dụng các phương ngữ khác nhau. Sau đó, chúng tôi yêu cầu trẻ em nói với chúng tôi nếu người đó là người tốt, người xấu hoặc nếu họ không thể nói. Chúng tôi theo dõi điều này bằng cách hỏi họ tại sao họ nghĩ những gì họ làm.

Mặc dù chúng tôi chưa đủ xa trong nghiên cứu để đưa ra câu trả lời dứt khoát cho câu hỏi của mình, chúng tôi có một số phát hiện sơ bộ.

Đầu tiên và quan trọng nhất, trẻ em nhận thấy sự khác biệt.

Chúng tôi đã phát hiện ra rằng những đứa trẻ lớp một và lớp hai, khi được thể hiện với nhiều khuôn mặt nhân vật hoạt hình được vẽ mà chúng chưa từng thấy trước đây, không có vấn đề gì trong việc sắp xếp chúng thành các nhân vật tốt bụng và giỏi.

Trên thực tế, nhiều trẻ em đã phát triển ý tưởng rõ ràng và có thể kể cho chúng tôi những câu chuyện dài về lý do tại sao chúng nghĩ rằng một nhân vật cụ thể có thể là anh hùng hoặc nhân vật phản diện với thông tin tối thiểu. Đôi khi điều này dường như được dựa trên niềm tin của họ rằng một nhân vật trông giống như một nhân vật truyền thông khác mà họ đã thấy. Sau đó, họ sẽ đưa ra giả định rằng một khuôn mặt mà họ thể hiện trông giống như một công chúa, hay một người nào đó đi tù. Một người thiếu sự đa dạng trong thế giới truyền hình của trẻ em, không có gì đáng ngạc nhiên khi trẻ em sẽ liên kết với quá ít thông tin Nhưng nó cũng hơi đáng báo động - dựa trên những gì chúng ta biết về sự phổ biến của việc rập khuôn - rằng trẻ em dường như rất nhanh chóng đưa ra những quy định về người tốt và kẻ xấu.

Điều quan trọng là trẻ em không chỉ có một vũ trụ nhân vật đa dạng mà cả những nhân vật này cũng có những đặc điểm đa dạng. Các nhân vật có giọng nói không phải người Mỹ cũng không sao, nhưng những người tốt - không chỉ là những người xấu - cũng nên có họ. Các anh hùng có thể là nam và nữ, và các nhân vật không phải da trắng không cần phải xuống hạng với vai trò phụ: Họ có thể đảm nhận vai trò lãnh đạo.

Điều này đưa chúng ta trở lại lý do tại sao những bộ phim mới này rất đột phá. Đúng vậy, ngay lập tức, Black Blackherherher đang chứng minh rằng một bộ phim về một siêu anh hùng da đen có thể phá vỡ các kỷ lục phòng vé. Đúng vậy, Một A Wrinkle trong Time Thời gian là bộ phim triệu đô đầu tiên được đạo diễn bởi một người phụ nữ da màu.

Nhưng vượt lên trên tất cả, những bộ phim này phá vỡ khuôn mẫu bằng cách cho thấy sự phức tạp và đa dạng của trải nghiệm nam và nữ da đen.

ConversationNếu nhiều bộ phim, chương trình truyền hình và loạt phim hoạt hình đi theo, có lẽ cuối cùng chúng ta sẽ vượt ra ngoài những nhân vật kém phát triển và rập khuôn mà trẻ em đã tiếp xúc quá lâu.

Giới thiệu về tác giả

Julie Dobrow, giảng viên cao cấp, Khoa nghiên cứu trẻ em và phát triển con người Eliot-Pearson, Đại học Tufts; Calvin Gidney, Phó giáo sư, Khoa nghiên cứu trẻ em và phát triển con người Eliot-Pearson, Đại học Tuftsvà Jennifer Burton, Giáo sư Thực hành, Khoa Kịch và Khiêu vũ, Đại học Tufts

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = đa dạng chủng tộc; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}