Trong các trường học, sinh viên giải quyết vấn đề với các vật liệu thủ công truyền thống bên cạnh. các công nghệ kỹ thuật số như in 3D, thực tế ảo, robot lập trình và công việc video.

Là cộng đồng nhà sản xuất bắt đầu bén rễ Trường tiểu học của Ontario, học sinh cư xử tốt hơn. Họ cũng đang nhận được điểm cao hơn.

Nhà sản xuất là gì? Chúng là những không gian sáng tạo nơi sinh viên có thể tụ tập để khám phá, mày mò, khám phá và sáng tạo và họ đang khiến sinh viên nhiệt tình hơn với trường học.

Trong những không gian này, sinh viên đang học cách khắc phục sự cố cộng tác với một vấn đề và tiếp tục cố gắng cho đến khi họ tìm ra giải pháp. Họ đang học cách trở thành những nhà tư tưởng, nhà đổi mới và người giải quyết vấn đề thay vì chỉ là người tiêu dùng thông tin. Và đây chỉ là một số lợi ích mà giáo viên đang báo cáo.

Không gian hỗ trợ khám phá và học tập thực hành. Chúng thường được liên kết với giáo dục STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học). Nhưng thực sự, chúng liên ngành, thúc đẩy các nguyên tắc giáo dục quan trọng như điều tra, chơi, trí tưởng tượng, đổi mới, tư duy phê phán, giải quyết vấn đề và học tập dựa trên niềm đam mê.

Chúng phát sinh từ rộng hơn phong trào sản xuất và họ đang nổi lên trong môi trường giáo dục chính quy trên toàn cầu.

Là người sáng lập tạp chí MAKE, Dale Dougherty tuyên bố trong bài diễn thuyết 2011 TED của mình:Chúng tôi là tất cả các nhà sản xuất."

Makerspaces trong các trường học ở Ontario

Hợp tác với Bộ Giáo dục Ontario, Hội đồng Giám đốc Giáo dục của Ontario và Viện Công nghệ Đại học Ontario, tôi đang lãnh đạo một nhóm các nhà nghiên cứu đưa các nhà sản xuất vào các trường tiểu học trong hội đồng trường 20 Ontario. Nghiên cứu của tôi khám phá cách các giáo viên làm việc cùng nhau để khám phá những cách dạy và học tin tức thông qua các nhà sản xuất.

Dự án của chúng tôi bắt đầu bằng cách giới thiệu cho giáo viên một số ý tưởng và thực tiễn sáng tạo trong việc dạy và học không gian.

Các giáo viên đã tham dự một buổi học chuyên nghiệp kéo dài hai ngày, nơi họ khám phá các công nghệ kỹ thuật số như mạch kỹ thuật số, in 3D, tăng cường và thực tế ảo, dệt may điện tử, robot lập trình, mã hóa và video màn hình xanh. Họ đã có cơ hội hợp tác, lên kế hoạch bài học với các đồng nghiệp và tự làm.

Sau đó, chúng tôi đã tài trợ cho mỗi hội đồng trường 11 đầu tiên - để mua thiết bị và đồ dùng cho các trường tham gia. Sau đó, các nhà nghiên cứu đã theo dõi các giáo viên để theo dõi việc sử dụng các công cụ và công nghệ của họ và thúc đẩy họ tìm hiểu, sáng tạo, thiết kế và tư duy phản biện.

Đến nay, họ đã tạo ra nhiều hơn các kế hoạch bài học tập trung vào nhà sản xuất 100 dành cho học sinh từ Lớp 1 đến Lớp 8 trong cả hai chương trình Tiếng Anh và Tiếng Pháp. Chín hội đồng trường đã tham gia trong năm thứ hai của dự án.

Dạy học kiên trì

Giáo viên trong tất cả các trường tham gia nói rằng học sinh của họ tham gia nhiều hơn và có động lực hơn khi họ học tập trong môi trường không gian.

Họ cũng nhận thấy giảm các vấn đề kỷ luật. Và họ đã ghi nhận những cải thiện về thành tích học tập, đặc biệt là trong số những học sinh bị khuyết tật học tập và những người phải vật lộn trong môi trường lớp học truyền thống.

Cho phép sinh viên tự do theo đuổi các dự án xác thực, có ý nghĩa và dựa trên những điều kỳ diệu của riêng họ, hay những đam mê đã tạo cơ hội cho trải nghiệm học tập cá nhân hóa và toàn diện hơn cho tất cả sinh viên.

Giáo viên cũng quan sát thấy rằng một loạt các kỹ năng và năng lực của thế kỷ 21 đã được phát triển do kết quả của các nhà sản xuất, như giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác và phát triển sự kiên trì. Hợp tác là một trong những năng lực được báo cáo cao nhất được phát triển trên tất cả các trường.

Lúc đầu, họ rất lo lắng, anh nói một giáo viên.

Họ muốn tôi giúp họ mọi lúc. Nhưng một khi họ đã cố gắng chỉ cần thử nó, tìm ra nó, biết rằng tôi sẽ không khắc phục vấn đề cho họ, thì họ sẽ kiên trì.

Điều đặc biệt đáng chú ý là sự gia tăng sự hợp tác nổi lên không chỉ trong số các sinh viên, mà cả các giáo viên và nhân viên. Học tập giữa các thế hệ và hai chiều xảy ra giữa học sinh và giáo viên, đồng nghiệp và học sinh ở các độ tuổi khác nhau.

Một tư duy nhà sản xuất

Nó có thể là một thách thức để thực hiện một không gian nhà sản xuất - để thúc đẩy và đào tạo nhân viên, trang phục và bảo trì thiết bị và không gian, và để xây dựng văn hóa nhà sản xuất thực sự trong trường học. Những lợi ích, tuy nhiên, lớn hơn chi phí và nỗ lực.

Có một tư duy nhà sản xuất là chìa khóa. Để các trường thiết lập một không gian sản xuất thực sự, phải có sự mua lại và cam kết từ nhân viên, học sinh và cộng đồng rộng lớn hơn - để thiết lập văn hóa đổi mới, thử và sai, giải quyết vấn đề, kiên trì vượt qua các nhiệm vụ khó khăn, học hỏi từ những sai lầm và chấp nhận rủi ro.

Một không gian sản xuất không chỉ là không gian chứa thiết bị. Một nền văn hóa nhà sản xuất thúc đẩy các kỹ năng của thế kỷ 21 như giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. Nó mang đến cơ hội cho sinh viên chia sẻ việc học của họ ở cấp cộng đồng địa phương và toàn cầu thông qua Hội chợ Maker và các trang web như www.instructables.com, www.thingiverse.com và www.DIY.org.

Ở Ontario, chúng tôi mong đợi những lợi ích đáng kể và bền vững trong thực hành giáo viên khi các dự án dựa trên yêu cầu tưởng tượng, tích hợp và sáng tạo được phát triển, thực hiện và chia sẻ trên toàn tỉnh.

Giới thiệu về Tác giả

Janette Hughes, Chủ tịch Nghiên cứu Công nghệ và Sư phạm Canada, Viện Công nghệ Đại học Ontario

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách của tác giả này:

at Thị trường InnerSelf và Amazon