Làm thế nào để nói chuyện với con bạn về các khuôn mẫu

Làm thế nào để nói chuyện với con bạn về các khuôn mẫu
Các nghiên cứu cho thấy việc liên tục nghe ngôn ngữ khái quát hóa có thể tác động tiêu cực đến hành vi của trẻ em đối với các nhóm xã hội khác nhau. Sở Giáo dục, CC BY

Làm thế nào cha mẹ hiện đại có thể nuôi dạy thế hệ tiếp theo để không bị ăn mòn giới tính và định kiến ​​chủng tộc? Vào thời điểm trẻ em bắt đầu học tiểu học, giới tính và chủng tộc định hình cuộc sống của chúng theo nhiều cách mà cha mẹ có thể muốn ngăn chặn. Ngay từ lớp một, con gái ít hơn con trai Nghĩ rằng các thành viên trong giới tính của họ là những người thực sự, thực sự thông minh. Và khi chỉ mới ba tuổi, những đứa trẻ da trắng ở Hoa Kỳ đã ngầm tán thành những định kiến ​​rằng Khuôn mặt người Mỹ gốc Phi giận dữ hơn khuôn mặt trắng.

Những khuôn mẫu này đi sâu hơn niềm tin của trẻ em - chúng cũng có thể định hình hành vi của trẻ. Đến sáu tuổi, con gái ít có khả năng hơn con trai chọn các hoạt động dường như đòi hỏi chúng phải thực sự thông minh, có thể đóng góp cho sự phát triển của sự khác biệt giới tính lâu dài trong thành tựu khoa học và toán học.

Tại sao các khuôn mẫu phát triển ở trẻ nhỏ như vậy? Là một giáo sư về phát triển nhận thức và xã hội sớm, tôi đã thấy nghiên cứu của mình tiết lộ những đặc điểm tinh tế của ngôn ngữ góp phần vào xu hướng của một đứa trẻ nhìn thế giới qua lăng kính của các khuôn mẫu xã hội.

Vấn đề khái quát hóa

Nhiều bậc cha mẹ cố gắng ngăn chặn sự phát triển của các khuôn mẫu ở trẻ bằng cách tránh nói những điều như, con trai giỏi toán, con gái hay con trai không thể là người lãnh đạo. Thay vào đó, cha mẹ có thể cẩn thận nói những điều tích cực, như con gái có thể là bất cứ điều gì họ muốn.

Nhưng nghiên cứu của chúng tôi đã phát hiện ra rằng, đối với tâm trí đang phát triển, ngay cả những tuyên bố tích cực này cũng có thể có những hậu quả tiêu cực.

Đối với trẻ nhỏ, cách chúng ta nói thường quan trọng hơn những gì chúng ta nói. Tổng quát hóa, ngay cả khi họ chỉ nói những điều tích cực hoặc trung tính, chẳng hạn như Cô gái có thể là bất cứ điều gì họ muốn, thì người Tây Ban Nha sống ở vùng Bronx, hay người Hồi giáo ăn các loại thực phẩm khác nhau, bằng cách biết giới tính, dân tộc hoặc tôn giáo của cô ấy.

Trong nghiên cứu của chúng tôi, được công bố trong Phát Triển Trẻ Em, chúng tôi thấy rằng việc nghe khái quát đã khiến trẻ em từ hai tuổi trở lên cho rằng các nhóm đánh dấu sự khác biệt ổn định và quan trọng giữa từng người.


Nhận thông tin mới nhất từ ​​Nội tâm


Trong nghiên cứu này, trẻ em được giới thiệu một cách phân loại người mới, tạo thành: người Zar Zarpies. Nếu họ chỉ nghe những câu nói về những cá nhân cụ thể, (ví dụ, những người Zar Zar thì thầm khi họ nói chuyện), trẻ em tiếp tục đối xử với mọi người với tư cách cá nhân, mặc dù tất cả họ đều được đánh dấu bởi cùng một nhãn hiệu và mặc quần áo tương tự. Nhưng nếu họ nghe thấy thông tin tương tự như một sự khái quát hóa (ví dụ, thì Zar Zarpies thì thầm khi họ nói chuyện), họ bắt đầu nghĩ rằng Zar Zarpies rất khác với mọi người. Nghe khái quát hóa khiến trẻ em nghĩ rằng trở thành một thành viên của nhóm xác định các thành viên sẽ như thế nào.

In một nghiên cứu gần đây, chúng tôi thấy rằng việc nghe những kiểu khái quát này - ngay cả khi không có điều gì là tiêu cực - khiến trẻ em năm tuổi chia sẻ ít tài nguyên hơn (trong trường hợp này là nhãn dán đầy màu sắc) với các thành viên bên ngoài nhóm xã hội của chúng.

Những phát hiện này cho thấy việc nghe khái quát, thậm chí tích cực hoặc trung tính, góp phần vào xu hướng nhìn thế giới qua lăng kính của các khuôn mẫu xã hội. Đây là hình thức của câu, không chính xác những gì nó nói, quan trọng đối với trẻ nhỏ.

Từ nhóm đến cá nhân

Nghiên cứu của chúng tôi có nghĩa là việc khái quát hóa có vấn đề ngay cả khi trẻ em không hiểu chúng.

Nếu một đứa trẻ nghe lén, Hồi giáo Hồi giáo là những kẻ khủng bố, thì đứa trẻ đó có thể không biết ý nghĩa của một người Hồi giáo hay một kẻ khủng bố. Nhưng đứa trẻ vẫn có thể học được điều gì đó có vấn đề - rằng người Hồi giáo, dù họ là ai, là một kiểu người khác biệt. Rằng có thể đưa ra các giả định về những gì một người nào đó giống như chỉ bằng cách biết họ có phải là người Hồi giáo hay không.

Ngôn ngữ sử dụng chi tiết cụ thể - thay vì đưa ra tuyên bố chung - tránh những vấn đề này. Những câu như, Gia đình cô ấy là người Tây Ban Nha và sống ở khu vực Bronx, Hồi giáo Gia đình Hồi giáo này ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau, Hồi. Những cô gái đó rất giỏi toán, xông vào Bạn có thể là bất cứ điều gì bạn muốn,

Sử dụng ngôn ngữ cụ thể cũng có thể dạy trẻ thách thức sự khái quát của chính mình và của người khác. Ba tuổi của tôi gần đây đã thông báo rằng, các chàng trai nam chơi guitar, mặc dù biết nhiều người chơi guitar nữ. Điều này làm tôi bối rối, không phải vì nó quan trọng lắm với những gì anh ấy nghĩ về việc chơi ghi-ta, mà bởi vì cách nói chuyện này có nghĩa là anh ấy bắt đầu nghĩ rằng giới tính quyết định những gì một người có thể làm.

Nhưng có một cách rất dễ dàng và tự nhiên để trả lời những câu như thế này, đó là nghiên cứu của chúng tôi đề nghị giảm khuôn mẫu. Nói một cách đơn giản, thì sao? Bạn đang nghĩ đến ai Bạn đã thấy ai chơi guitar? Trẻ em thường có một người nào đó trong tâm trí. Có, người đàn ông ở nhà hàng chơi guitar tối nay. Và vâng, Grandpa cũng vậy. Câu trả lời này hướng dẫn trẻ suy nghĩ theo các cá nhân, thay vì theo nhóm.

Cách tiếp cận này cũng có tác dụng đối với những khái quát nhạy cảm hơn - những điều mà một đứa trẻ có thể nói, như những cậu bé có ý nghĩa lớn, những người Hồi giáo hay mặc quần áo vui nhộn. Đôi khi trẻ nói theo cách này bởi vì chúng đang kiểm tra xem việc vẽ một khái quát có hợp lý hay không. Bằng cách đưa họ trở lại sự cố cụ thể, chúng tôi thông báo với họ rằng không phải như vậy.

Mọi tương tác đều có giá trị

Bao nhiêu sự thay đổi nhỏ trong ngôn ngữ này thực sự quan trọng? Cha mẹ, giáo viên và những người lớn chu đáo khác không thể kiểm soát mọi thứ trẻ em nghe thấy và tiếp xúc với các ý tưởng phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính hoặc bài ngoại cũng có thể ảnh hưởng đến quan điểm của trẻ về các chuẩn mực và giá trị xã hội.

Nhưng trẻ em phát triển ý thức về thế giới thông qua các cuộc trò chuyện từng phút với những người lớn quan trọng trong cuộc sống của chúng. Những người lớn này có nền tảng mạnh mẽ với trẻ em của họ. Là cha mẹ và người chăm sóc, chúng ta có thể sử dụng ngôn ngữ của mình một cách cẩn thận để giúp trẻ học cách xem bản thân và người khác như những cá nhân, tự do lựa chọn con đường của riêng mình. Với ngôn ngữ của chúng tôi, chúng tôi có thể giúp trẻ phát triển thói quen suy nghĩ thách thức, thay vì tán thành, quan điểm rập khuôn của những người xung quanh chúng tôi.Conversation

Giới thiệu về Tác giả

Marjorie Rhodes, Phó Giáo sư Tâm lý học, Đại học New York

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = stereotypes; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}