Vượt qua những thách thức của việc bắt đầu đi học với một người nói lắp

Vượt qua những thách thức của việc bắt đầu đi học với một người nói lắp

Bắt đầu đi học có thể làm nản chí cho bất kỳ đứa trẻ. Thường thì đó là chuyến du ngoạn đầu tiên vào thế giới mà không có sự tiếp xúc của cha mẹ. Giáo viên là một người mới trong cuộc sống của trẻ, người, trong số nhiều người khác, là một người chăm sóc ban ngày.

Đối với một đứa trẻ nói lắp, những năm học có thể là một kinh nghiệm hỗ trợ tuyệt vời. Tuy nhiên, những năm đó có thể là một thời gian đặc biệt khó khăn để đối phó với chứng rối loạn ngôn ngữ này.

Nói lắp là gì?

Nói lắp Đang thoáng chốc không thể tiến lên khi nói chuyện. Khi điều này xảy ra, người nói lặp lại các từ và âm tiết, bị mắc kẹt hoàn toàn trên một từ hoặc cả hai và thường đấu tranh rõ ràng.

Nói lắp bắt đầu khi trẻ ở tuổi mẫu giáo, phổ biến nhất là khi chúng khoảng ba tuổi. Nguyên nhân gây nói lắp vẫn chưa được hiểu đầy đủ, nhưng các nhà nghiên cứu biết rằng đó là một vấn đề vật lý với việc kết hợp tất cả các chuyển động nhanh cần thiết cho lời nói. Nói lắp chạy trong gia đình và, mặc dù nó là di truyền các chi tiết về chính xác các gen bị ảnh hưởng vẫn chưa hoàn toàn rõ ràng.

Trêu chọc và bắt nạt

Những đứa trẻ nói lắp phải đối mặt với những thử thách độc đáo ở trường. Họ có thể gặp khó khăn xã hội, với nghiên cứu cho thấy hơn một nửa trong số họ bị trêu chọc hoặc bắt nạt thường xuyên.

Trẻ nói lắp cũng có thể được đánh giá là ít phổ biến hơn so với bạn cùng lớp. Một số trong số chúng có thể bay dưới radar, có vẻ ngại ngùng và yên tĩnh.

Giáo viên thậm chí có thể không nhận thức được rằng họ có một đứa trẻ nói lắp trong lớp, chứ đừng nói rằng đứa trẻ này có thể lo lắng. Một số trẻ nói lắp có thể tránh nói trong lớp hoặc ngồi ở cuối lớp để tránh bị chú ý.


Nhận thông tin mới nhất từ ​​Nội tâm


Chúng có thể đặc biệt nhạy cảm với sự đánh giá của giáo viên hoặc đồng nghiệp và có thể trả lời tôi không biết điều gì vì họ sợ nói lắp.

Chúng có thể học cách tránh những từ khó hoặc cơ hội để nói, thay vào đó sử dụng cử chỉ và câu ngắn để giao tiếp, hoặc chúng có thể cho phép những đứa trẻ khác nói chuyện với chúng. Đối với những đứa trẻ này, các nhiệm vụ đơn giản trong lớp học như đọc to, trình bày tin tức hoặc hỏi giáo viên một câu hỏi có thể là nguồn gốc của sự lo lắng và bối rối.

Không có gì đáng ngạc nhiên, thông thường, thanh thiếu niên và người lớn bị ảnh hưởng bởi nói lắp để trải nghiệm sự lo lắng của xã hội về việc nói, thường đến mức có một vấn đề sức khỏe tâm thần có thể chẩn đoán.

Tác động đến việc học

Được biết, những vấn đề này đã bắt đầu tốt và thực sự bắt đầu trong những năm học. Bởi vì điều này, những đứa trẻ nói lắp có thể không tham gia đúng vào lớp và có thể không làm tốt như chúng nên.

Điều có thể làm cho nó tồi tệ hơn là trẻ em ở độ tuổi đi học thường nói lắp bị nhắm mục tiêu bắt nạt bởi những đứa trẻ khác.

Được biết, bắt nạt trong những năm học có liên quan đến lo lắng sau này trong cuộc sống Vì vậy, bắt nạt có thể là một vấn đề đối với bất kỳ đứa trẻ nào, nhưng nhiều hơn nữa đối với một đứa trẻ ở trường nói lắp và những người có thể bắt đầu phát triển các vấn đề lo lắng.

Giúp trẻ thoải mái

Khi một đứa trẻ nói lắp đang bắt đầu đi học, điều quan trọng là mọi người phải đảm bảo trẻ cảm thấy an toàn và thoải mái trong lớp học. Điều này đòi hỏi sự giúp đỡ của phụ huynh, giáo viên, hiệu trưởng nhà trường và nhà nghiên cứu bệnh học về giọng nói của trẻ.

Làm việc cùng nhau và ở cùng một trang, họ có thể đảm bảo mọi thứ diễn ra tốt đẹp cho đứa trẻ bắt đầu đi học với một tật nói lắp.

Đối với một số trẻ nói lắp, có thể có ích nếu những đứa trẻ khác biết nói lắp và những vấn đề nó gây ra. Nhưng đối với những đứa trẻ khác nói lắp, bất kỳ đề cập nào đến bạn bè có thể làm cho vấn đề tồi tệ hơn nhiều.

An video tuyệt vời có sẵn có thể giúp phụ huynh và giáo viên biết làm thế nào để giúp trẻ học nói lắp.

Lời khuyên cho giáo viên

Nguyên tắc vàng ở đây là ngồi xuống và tìm hiểu làm thế nào đứa trẻ muốn được giúp đỡ để đối phó với nói lắp trong lớp học. Nhiều đứa trẻ nói lắp sẽ ổn, nhưng đối với nhiều người khác, đây sẽ là một cuộc trò chuyện hữu ích.

Cách tiếp cận hợp lý khác ở đây là để giáo viên thảo luận với trẻ về việc nói to trong lớp.

Rõ ràng, nó sẽ không giúp ích gì cả nếu giáo viên không bao giờ yêu cầu một đứa trẻ nói lắp trong giờ học. Nhưng hầu hết trẻ em sẽ thoải mái hơn với một số lựa chọn thay thế để lựa chọn, chẳng hạn như luôn được chọn để nói theo một số thứ tự cụ thể từ các bạn cùng lớp.

Cuối cùng, điều trị nói lắp là thực sự quan trọng. Với sự hỗ trợ từ phụ huynh và giáo viên và điều trị với một nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ có kinh nghiệm (giáo viên cần kiểm tra xem điều này có xảy ra không), những đứa trẻ nói lắp có cơ hội nhận ra tiềm năng của chúng.

Conversation

Giới thiệu về Tác giả

Mark Onslow, Giáo sư Bệnh học về Âm ngữ và Giám đốc, Trung tâm Nghiên cứu Nói lắp của Úc, Đại học Sydney

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = child stutter; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}

ĐỌC MOST