Một trong những vấn đề khó chịu nhất mà các bậc cha mẹ hiện đại phải đối mặt là làm thế nào để quản lý thời gian trên màn hình của trẻ.

Chính thức hướng dẫn nói rằng trẻ em từ năm tuổi đến 18 nên dành không quá hai giờ mỗi ngày để sử dụng màn hình và trẻ em dưới hai tuổi hoàn toàn không nên sử dụng màn hình Nhưng trong một thế giới bị thống trị bởi máy tính bảng và điện thoại di động, những giới hạn này đang được chứng minh là hầu như không thể duy trì.

Một cuộc thăm dò trực tuyến gần đây về trẻ em 18,000 của chương trình trẻ em ABC Phía sau Tin tức cho thấy 56% số người được hỏi vượt quá giới hạn hai giờ hàng ngày.

A Khảo sát trẻ em Úc có độ tuổi từ 8 đến 2,620 có kết quả tương tự. Nghiên cứu cho thấy rằng 16% của trẻ tám tuổi đến 45% của trẻ 80 vượt quá giới hạn dưới hai giờ mỗi ngày được đề nghị.

Nguyên tắc lỗi thời

Chúng tôi có xu hướng biện minh cho trẻ em sử dụng quá mức giáo dục về sự thiếu trách nhiệm của tuổi trẻ. Nhưng một lời giải thích khác và rất hợp lý là các nguyên tắc chúng tôi sử dụng để đánh giá thời gian trẻ em nên dành cho một màn hình đã hết hạn.

Chúng thực sự được phát triển nhiều năm trước khi máy tính bảng và nhiều thiết bị chúng ta sử dụng ngày nay thậm chí còn được phát minh.

Các nguyên tắc về thời gian trên màn hình mà chúng tôi hiện đang sử dụng được phát triển bởi Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ trong 1990 để xem truyền hình trực tiếp cho trẻ em. Cụ thể, họ là một phản ứng cho trẻ em xem nội dung bạo lực.

Mặc dù các hướng dẫn có thể có liên quan vào thời điểm đó, màn hình đã thay đổi rất nhiều trong những năm 20 trước đây và trẻ em đang cho chúng ta thấy rằng một chiếc bàn ủi hai giờ không còn khả thi nếu bạn lớn lên trong 2016.

Việc tiếp tục sử dụng các hướng dẫn này đã khiến nhiều phụ huynh cảm thấy thất vọng, tội lỗi hoặc đơn giản là không chắc chắn về những gì phải nghĩ hoặc phải làm gì. Cha mẹ cố gắng để con mình tuân thủ giới hạn thời gian nhưng điều đó là không thể khi chúng vẫn còn ba giờ làm bài tập về nhà để làm trên máy tính xách tay.

Đôi khi, các hướng dẫn, quy tắc và thậm chí là luật pháp có tính ràng buộc về mặt pháp lý nhưng đã lỗi thời đến mức chúng không còn cung cấp hỗ trợ có ý nghĩa.

Ví dụ, nó đã từng là một yêu cầu trong một số phần của Hoa Kỳ và Canada để các nhà sản xuất tạo ra màu sắc bơ thực vật khác nhau của họ để đảm bảo người tiêu dùng không trộn nó với bơ. Nơi cuối cùng ở Bắc Mỹ để ngăn chặn yêu cầu này là Quebec, ở 2008.

Mặc dù thú vị và thậm chí thú vị, nhiều người đặt câu hỏi về sự liên quan của các luật này với cuộc sống hiện đại.

Có vẻ như các hướng dẫn truyền thống khuyên các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục về việc sử dụng màn hình của trẻ em đã đi theo cùng một con đường và không phù hợp với thực tế của thế giới thúc đẩy công nghệ ngày nay.

Suy nghĩ lại trong công việc

Trong một cái gật đầu cho sự phổ biến ngày càng tăng của công nghệ trong thế giới của chúng ta, Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ đã tuyên bố vào tháng 10 năm ngoái rằng nó đang bắt đầu quá trình sửa đổi hướng dẫn của nó cho trẻ em và màn hình. Học viện nói rằng họ đã nhận ra rằng trong một thế giới nơi thời gian trên màn hình đang trở nên đơn giản là thời gian, thì chính sách của nó phải phát triển hoặc trở nên lỗi thời.

Các hướng dẫn chính thức mới sẽ được công bố vào cuối năm nay và nhiều người mong đợi thời gian sàng lọc được phép kéo dài. Thật không thực tế khi học sinh trung học chỉ dành hai giờ mỗi ngày trên màn hình, đặc biệt khi công việc ở trường bắt buộc họ phải làm điều đó hoặc hơn thế nữa.

Thời gian cũng không nhất thiết là biện pháp tốt nhất để đảm bảo việc sử dụng màn hình của trẻ em là một phần của cách tiếp cận lành mạnh và cân bằng với cuộc sống.

Tất cả việc sử dụng màn hình không giống nhau và dự kiến ​​các hướng dẫn chính thức mới cũng sẽ thừa nhận rằng trẻ em có thể sử dụng màn hình cho các mục đích rất khác nhau.

Có tiêu dùng, có sáng tạo và có giao tiếp. Có một sự khác biệt lớn giữa vô số giờ xem video trên YouTube về kẹo sô cô la được bỏ hộp để trò chuyện video với một phụ huynh xa nhà.

Thời gian màn hình chất lượng

Một cách khác tốt hơn là xác định việc sử dụng màn hình của trẻ em dựa trên chất lượng của hoạt động và mức độ kích thích mà trẻ đang có.

Có nhiều ứng dụng 80,000 được dán nhãn là giáo dục, nhưng chất lượng trải nghiệm họ cung cấp khác nhau. Các hoạt động sáng tạo, kích thích trí tưởng tượng và cho phép kết nối có ý nghĩa với những người khác có thể và nên được dành nhiều thời gian hơn những hoạt động mang lại ít giá trị giáo dục.

Chúng ta vẫn nên để mắt đến thời gian trực tuyến quá mức. Khoảng 15% số người được hỏi trong cuộc khảo sát Phía sau Tin tức cho biết họ không thể không có công nghệ dù chỉ một ngày.

Bắt buộc hoặc không ngừng kiểm tra văn bản, email, nguồn cấp tin tức, trang web hoặc ứng dụng khác có thể can thiệp vào cuộc sống, công việc và các mối quan hệ hàng ngày của bất kỳ ai. Nếu một đứa trẻ dành phần lớn thời gian cả ngày và đêm của chúng trên màn hình, thì điều đó cần đánh giá lại và quản lý.

Nhưng thông điệp cuối cùng là bất cứ tài nguyên nào chúng ta sử dụng để quản lý việc sử dụng màn hình của trẻ em, cuối cùng chúng cần học cách tự quản lý nó.

Chúng ta phải giới thiệu cho họ khái niệm về cách sử dụng chánh niệm. Khi trẻ lớn hơn và tích lũy ngày càng nhiều thiết bị, và nhu cầu sử dụng công nghệ cao hơn, giúp chúng nhận ra tầm quan trọng của sự cân bằng trở thành một kỹ năng sống cơ bản quan trọng.

Giới thiệu về Tác giả

Joanne Orlando, Nhà nghiên cứu: Công nghệ và Học tập, Đại học Western Sydney. Nghiên cứu của cô tập trung vào việc tìm hiểu đời sống xã hội kỹ thuật của chúng tôi. Cụ thể là những cách mà công nghệ đóng góp vào cách chúng ta học hỏi, giao tiếp và cho cuộc sống gia đình và xã hội.

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon