Làm thế nào để trẻ học được sự đồng cảm?
Cảm ơn đã ghé thăm Nội địa.com, ở đâu có 20,000 + những bài báo thay đổi cuộc sống quảng bá "Thái độ mới và những khả năng mới". Tất cả các bài viết được dịch sang Hơn 30 ngôn ngữ. Theo dõi đến Tạp chí Nội tâm, xuất bản hàng tuần và Cảm hứng hàng ngày của Marie T Russell. Tạp chí InsideSelf đã được xuất bản từ năm 1985.
Đồng cảm, khả năng hiểu người khác và cảm thấy thương cảm cho họ, được cho là phẩm chất con người rõ ràng nhất - khiến chúng ta khác biệt với máy móc thông minh và thậm chí các động vật khác. Không có nó, chúng ta không thể hoạt động trong các lĩnh vực xã hội như trường học, phòng xử án và nơi làm việc văn phòng là nền tảng của xã hội chúng ta.
Nhưng trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi thường nghèo cho thấy sự nhạy cảm cảm xúc của người khác. Vậy làm thế nào để họ phát triển kỹ năng quan trọng này - họ học nó dần dần hay đó chỉ là một khả năng bẩm sinh có tác dụng ở một độ tuổi nhất định?
Đồng cảm liên quan đến việc nhạy cảm với cảm xúc của người khác, hiểu những cảm xúc đó và phản ứng theo cách thích hợp. Các nghiên cứu về cách đồng cảm phát triển cần nhìn vào cách trẻ hiểu và phản ứng với cảm xúc hơn là khả năng nhận ra chúng. Điều này là do những đứa trẻ gặp khó khăn với sự đồng cảm thường có ít hoặc không gặp khó khăn trong việc xác định phản ứng cảm xúc ở người khác, mà là trong hiểu mục đích hay nguyên nhân của nó.
Đối với hầu hết trẻ em sự đồng cảm dường như đến một cách tự nhiên. Những người khác có thể hoàn toàn có khả năng hiểu cảm xúc của người khác nhưng chọn phản ứng theo cách không phù hợp, chẳng hạn như hung hăng. Mặt khác, trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ có thể rất nhạy cảm với cảm xúc của người khác nhưng đồng thời gặp khó khăn trong việc hiểu những cảm xúc đó và biết cách đáp ứng. Khó khăn đó có thể dẫn đến trải nghiệm xã hội tiêu cực, dẫn đến niềm tin xã hội kém và rút lui xã hội.
Điều này cho thấy sự phát triển của sự đồng cảm quan trọng như thế nào: các kỹ năng xã hội kém trong thời thơ ấu có liên quan đến một số vấn đề ở tuổi trưởng thành - từ các vấn đề về mối quan hệ và sức khỏe tâm thần đến thu nhập thấp và lạm dụng chất gây nghiện.
Một trò chơi bắt chước
Từ lâu, người ta đã biết rằng những trải nghiệm ban đầu về các tương tác xã hội định hình cách chúng ta phản ứng với người khác. Thí nghiệm cổ điển trong 1960s cho thấy trẻ em hung dữ hơn sau khi thấy sự gây hấn - và cũng sao chép các hành vi gây hấn cụ thể. Điều này dường như không liên quan gì đến sự đồng cảm, nhưng nó thực sự cho thấy sự bắt chước quan trọng như thế nào đối với trẻ em để học các kiểu phản ứng cảm xúc.
Trẻ sơ sinh có thể không tương tác nhiều nhưng chúng có khả năng của một hình thức bắt chước khuôn mặt đơn giản. Hãy thử lè lưỡi trước mặt một đứa trẻ sơ sinh và bé có thể sao chép bạn. Trong vòng vài tháng, em bé tiến tới nụ cười đối ứng. Lúc ba tháng tuổi, trẻ sơ sinh đang phản ánh cảm xúc của cha mẹ. Ví dụ, em bé của các bà mẹ có mức độ lo lắng cao đã được chứng minh là ít cười so với những người khác là kết quả của việc mẹ của họ mỉm cười ít hơn. Có vẻ như không phải vậy, nhưng đây là giai đoạn đầu tiên của sự đồng cảm.
Từ sáu tháng đến 12, một trẻ sơ sinh có thể phân biệt giữa các loại biểu hiện cảm xúc khác nhau và bắt đầu hiểu rằng những người khác có ý định. Hành vi bắt chước tiếp tục và trở nên thường xuyên hơn trong hai năm đầu đời. Vào năm thứ hai, trẻ cũng phát triển khả năng giả vờ và bắt chước các hành vi để mô phỏng cảm xúc ở những người khác, thay vì chỉ phản ứng sao chép ngay lập tức. Những biểu hiện cảm xúc ở người khác gợi lên ký ức của chính trẻ về những trải nghiệm cảm xúc tương tự - nền tảng của sự đồng cảm.
Đến bốn tuổi, trẻ có thể tách sự thật ra khỏi sự giả dối và hành vi cố ý khỏi hành vi vô tình. Mặc dù đây là những công cụ tuyệt vời để học sự đồng cảm, nhưng điều đó không có nghĩa là một đứa trẻ đã được phát triển đầy đủ về vấn đề này. Đồng cảm là thứ chúng ta tiếp tục phát triển cho đến hết đời.
Nhưng có phải một số trẻ em được sinh ra với một bộ não có dây để trở nên đồng cảm hơn? Các mô hình khoa học thần kinh theo truyền thống đã cố gắng tách sự đồng cảm thành các thành phần khác nhau - chẳng hạn như nhận thức, cảm xúc và biểu cảm - nằm trong các vùng não riêng biệt. Tuy nhiên, chúng tôi đang ngày càng nhận ra rằng các con đường được sử dụng để nhận thức và thể hiện cảm xúc là cơ bản các phần của quá trình học tập quy kết ý định cho trải nghiệm cảm xúc - có thể thông qua cử chỉ, hành động, nét mặt hoặc lời nói. Sự đồng cảm gắn liền với hệ thống cảm giác và động cơ điều đó có nghĩa là, giống như bất kỳ khía cạnh nào khác của sự phát triển, nó không thể được coi là một khả năng biệt lập.
Vì vậy, có vẻ như sự đồng cảm có thể được trau dồi - dựa vào người lớn và đồng nghiệp mô hình hóa các phản ứng cảm xúc phù hợp với các sự kiện ở mức độ phức tạp thay đổi khi một đứa trẻ lớn lên. Nó cũng phụ thuộc vào khả năng suy nghĩ, tưởng tượng và suy ngẫm về trải nghiệm cảm xúc, điều này có thể giải thích tại sao đọc tiểu thuyết xuất hiện để cải thiện sự đồng cảm.
Nhưng sẽ luôn có sự khác biệt cá nhân trong khả năng để học hỏi từ kinh nghiệm trong quá khứ và phối hợp trả lời. Cũng cần lưu ý rằng trẻ em trải nghiệm môi trường tiêu cực hoặc vô cảm ở nhà có khả năng phát triển những kỳ vọng khác nhau về cảm xúc ở người khác, có lẽ như tìm thấy những cảm xúc tích cực hơn hoặc phức tạp hơn khó hiểu. Ví dụ, một đứa trẻ sinh ra từ cha mẹ thù địch hoặc thờ ơ sẽ học cách thiên vị để quy kết ý định tiêu cực cho người khác.
May mắn thay, những ngày mà trẻ em có thể chấp nhận tàn nhẫn đối với trẻ em đã làm cho chúng cứng rắn "đã kết thúc. Nhưng như một xã hội, chúng ta vẫn có cách để nhận ra những gì chúng ta có thể làm để thúc đẩy sự phát triển cảm xúc lành mạnh - như sự đồng cảm - cả hai trong gia đình của chúng tôi và trong bối cảnh xã hội rộng lớn hơn.
Giới thiệu về Tác giả
Bài viết này ban đầu xuất hiện trên The Conversation
Sách liên quan:
at
Cảm ơn đã ghé thăm Nội địa.com, ở đâu có 20,000 + những bài báo thay đổi cuộc sống quảng bá "Thái độ mới và những khả năng mới". Tất cả các bài viết được dịch sang Hơn 30 ngôn ngữ. Theo dõi đến Tạp chí Nội tâm, xuất bản hàng tuần và Cảm hứng hàng ngày của Marie T Russell. Tạp chí InsideSelf đã được xuất bản từ năm 1985.
Cảm ơn đã ghé thăm Nội địa.com, ở đâu có 20,000 + những bài báo thay đổi cuộc sống quảng bá "Thái độ mới và những khả năng mới". Tất cả các bài viết được dịch sang Hơn 30 ngôn ngữ. Theo dõi đến Tạp chí Nội tâm, xuất bản hàng tuần và Cảm hứng hàng ngày của Marie T Russell. Tạp chí InsideSelf đã được xuất bản từ năm 1985.
Ký ức âm nhạc: Tại sao lời bài hát gắn bó với chúng tôi
Tại sao hầu hết các buổi sáng, nhiều người không thể nhớ mình đã để chìa khóa xe ở đâu, nhưng lại có thể hát theo từng lời của một bài hát mà họ đã không nghe trong nhiều năm khi nó được phát trên đài?
Cân bằng niềm vui trước mắt và hạnh phúc tương lai: Những hiểu biết sâu sắc từ tâm lý học
Bài viết này đưa ra một góc nhìn mới mẻ về việc theo đuổi hạnh phúc, nêu bật những lợi ích của việc nắm bắt hạnh phúc trong hiện tại và trì hoãn nó để đạt được những phần thưởng trong tương lai. Hiểu cách bạn...
Người tiêu dùng hãy cẩn thận: Vai trò thầm lặng của thông tin sai lệch
Các dạng thông tin sai lệch tinh vi ảnh hưởng như thế nào đến những gì chúng ta mua và mức độ tin cậy của chúng ta đối với thương hiệu
Họ tạo ra sự khác biệt! Ý định, Hình dung, Thiền và Cầu nguyện
Làm thế nào một hệ thống cố thủ vững chắc trong tính hai mặt và sự tách biệt có thể được chuyển đổi tích cực? Nói một cách đơn giản, câu trả lời là thông qua Tình yêu. Đây không chỉ là một lý tưởng không có bất kỳ cơ sở nào trong thực tế;...
Chu kỳ hành tinh và bốn giai đoạn phát triển của con người
Nhiều sinh vật, bao gồm cả con người, trải qua những thay đổi phát triển trước khi đến tuổi trưởng thành và những thay đổi này dường như xảy ra ở các giai đoạn riêng biệt trên các khía cạnh thể chất, cảm xúc và tinh thần.
Làm cha mẹ tốt và làm người: Đầu tiên đừng làm hại
Trước khi làm mẹ, tôi là một triết gia. Vì vậy, tôi không thể đưa ra câu trả lời cụ thể cho mọi tình huống khó khăn. Thay vì tuân theo một thế giới quan triết học, tôi sử dụng một số ý tưởng mà chúng ta có thể...