Một mô hình nhóm có thể khiến ít sinh viên cảm thấy bị bỏ rơi

Một mô hình nhóm có thể khiến ít sinh viên cảm thấy bị bỏ rơi

Một mô hình mới có thể giúp làm cho sinh viên đại học làm việc cùng nhau trong các nhóm cảm thấy được bao gồm nhiều hơn, theo một bài báo mới.

Khi Joel Geske, giáo sư Trường Báo chí và Truyền thông Greenlee tại Đại học bang Iowa, đã hỏi các sinh viên của mình một câu hỏi về cảm giác bị bỏ rơi trong một dự án nhóm hoặc thảo luận trong lớp, một chủ đề phổ biến xuất hiện trong câu trả lời của họ:

  • Tôi cảm thấy bị bỏ rơi do sự khác biệt về tính cách và tôi cảm thấy vô hình.
  • Cảm thấy như ý kiến ​​của tôi không được đánh giá cao hoặc tôi dự kiến ​​sẽ cung cấp quan điểm đen.
  • Giáo viên có những người chọn các nhóm như thể đó là một trò chơi ở trường tiểu học. Là một trong những người được chọn cuối cùng, nó khiến tôi cảm thấy bị bỏ rơi.
  • Tôi cảm thấy bị bỏ rơi do tuổi của mình, là người lớn tuổi nhất trong lớp khi làm việc trong các nhóm được phân công, có rất ít sự thừa nhận về các chủ đề của tôi và rất ít quan tâm đến việc tương tác với tôi.

Cuộc khảo sát, được thiết kế để đánh giá sự đa dạng và bao gồm trong lớp học, báo hiệu sự cần thiết phải thay đổi. Geske đã giúp thực hiện cuộc khảo sát khi ông là chủ tịch ủy ban hòa nhập và đa dạng của Đại học Nghệ thuật và Khoa học Tự do.

Mặc dù cuộc khảo sát là cụ thể đối với trường đại học, Geske nói rằng sinh viên ở các trường đại học khác và thậm chí nhân viên tại nơi làm việc có thể sẽ đưa ra câu trả lời tương tự. Khi ông đọc những bình luận lặp đi lặp lại của các sinh viên cảm thấy bị bỏ rơi hoặc không được coi trọng, nó trở nên rõ ràng là những người hướng dẫn cần tập trung vào việc tạo ra các nhóm khác nhau cũng bao gồm.

Bao gồm cả sự đa dạng vượt trội Phần mềm đa dạng thường tập trung nhiều hơn vào việc đáp ứng hạn ngạch, nhưng việc đưa vào làm cho sinh viên cảm thấy họ là một phần của nhóm hoặc nhóm và là người đóng góp thực sự.

Đưa nhiều người vào

Các dự án nhóm là một phần không thể thiếu trong các khóa học quảng cáo mà Geske dạy để chuẩn bị cho sinh viên đến nơi làm việc. Trong một bài báo được xuất bản trong Tạp chí giáo dục quảng cáo, Geske đã phác thảo các mô hình mà anh ấy điều chỉnh để tạo ra một môi trường toàn diện hơn, đặc biệt là cho các nhóm làm việc trong các chiến dịch quảng cáo dài cả học kỳ hoặc các dự án cuối cùng.

Ông bắt đầu bằng cách cho sinh viên điền vào các ứng dụng một cách riêng tư để xác định tài năng và bộ kỹ năng của họ cũng như một phần tùy chọn với thông tin nhân khẩu học. Đó là một cách để Geske làm quen với các sinh viên để anh ta có thể thành lập các đội với sự kết hợp đa dạng các kỹ năng cũng như nền tảng kinh tế xã hội, giới tính, chủng tộc và sắc tộc.


Nhận thông tin mới nhất từ ​​Nội tâm


Diversity đa dạng không chỉ xảy ra bởi chính nó. Bạn phải có chủ ý để được bao gồm, anh ấy nói.

Điều quan trọng là học sinh phải hiểu mục đích và lợi ích của những gì Geske đang cố gắng đạt được, đó là lý do tại sao anh ta chỉ định hai bài đọc: a Khoa học Mỹ bài viết (Cách thức đa dạng làm cho chúng ta thông minh hơn) và mô hình Bốn lớp đa dạng từ cuốn sách Nhóm đa dạng trong công việc (Hiệp hội quản lý nguồn nhân lực, 2003). Quá trình này tốn nhiều thời gian hơn so với việc sinh viên tự chọn hoặc chia thành các nhóm theo số lượng, nhưng kết quả rất đáng để nỗ lực thêm, Geske nói.

Một mô hình nhóm có thể khiến ít sinh viên cảm thấy bị bỏ rơiGeske sử dụng mô hình này từ cuốn sách Các nhóm đa dạng trong nhóm làm việc để tạo ra các nhóm hòa nhập trong lớp học. (Tín dụng: Nhóm đa dạng trong công việc)

Càng nhiều quan điểm bạn mang đến cho một nhóm, các giải pháp càng sáng tạo, thì ông Geske nói. Có vẻ như rất đơn giản khi bạn nói to, nhưng trong thực tế, chúng ta thường không có được sự đa dạng này trong các đội.

Giọng nói khác nhau, kết quả tốt hơn

Geske sử dụng một ví dụ trong lớp quảng cáo Snickers được phát sóng lần đầu tiên trong SuperUM 2007 và sau đó đã được rút ra sau khi phàn nàn rằng đó là sự kỳ thị. Quảng cáo cho thấy hai người đàn ông thực hiện nhiều hoạt động khác nhau của người đàn ông sau khi vô tình hôn nhau khi ăn thanh kẹo. Geske nói rằng quảng cáo tạo ra trường hợp cho các công ty xây dựng các nhóm làm việc đa dạng.

Các công ty trên mạng gặp rắc rối khi họ không hiểu về văn hóa hoặc nền tảng. Nếu công ty có một người đồng tính trong đội ngũ sáng tạo đó, họ sẽ không bao giờ thực hiện quảng cáo đó, ông nói. Càng nhiều quan điểm liên quan đến lúc bắt đầu quá trình ra quyết định càng làm giảm khả năng sau đó xúc phạm một số nhóm người.

Điều quan trọng là môi trường nhóm cho phép những giọng nói khác nhau được lắng nghe và tôn trọng, Geske nói thêm. Tuy nhiên, một cá nhân không nên được dự kiến ​​sẽ nói cho toàn bộ giới tính, chủng tộc hoặc nhân khẩu học khác.

Một nhóm bao gồm công nhận rằng mọi người đều có thứ gì đó để đóng góp và họ không nhất thiết phải đại diện cho toàn bộ danh mục, theo ông Geske. Bạn không gọi mọi người vì những đặc điểm cá nhân của họ, nhưng bạn đánh giá họ về bất cứ điều gì họ mang đến từ nền tảng và văn hóa của họ.

nguồn: Đại học bang Iowa

Sách liên quan

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = làm việc theo nhóm; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}