Trẻ em có thể được dạy để đọc web một cách nghiêm túc. Os Tartarouchos / Moment / Getty Hình ảnh
Trang web là một nơi nguy hiểm.
Tác giả của một trang web có thể không phải là tác giả của nó. Các tham chiếu đưa ra tính hợp pháp có thể ít liên quan đến các tuyên bố mà họ đưa ra. Các dấu hiệu của sự tin cậy như một miền dot-org có thể là tác phẩm nghệ thuật của một nhà quan hệ công chúng ở Washington, DC.
Trừ khi bạn sở hữu nhiều bằng Tiến sĩ - về virus học, kinh tế học và sự phức tạp của chính sách nhập cư - thường thì điều khôn ngoan nhất cần làm khi truy cập vào một trang web không quen thuộc là bỏ qua nó.
Học cách bỏ qua thông tin không phải là thứ được dạy trong trường. Trường học dạy ngược lại: đọc một văn bản kỹ lưỡng và chặt chẽ trước khi đưa ra phán quyết. Bất cứ điều gì thiếu đó là hấp tấp.
Nhưng trên web, nơi một phù thủy 'pha chế các nhà quảng cáo, vận động hành lang, những người theo thuyết âm mưu và chính phủ nước ngoài âm mưu chiếm đoạt sự chú ý, cùng một chiến lược phù phép diệt vong. Trực tuyến, sự phớt lờ chỉ trích cũng quan trọng như tư duy phản biện.
Đó là bởi vì, giống như một quả cầu pin nảy từ đệm này sang đệm khác, sự chú ý của chúng ta chuyển từ thông báo đến tin nhắn văn bản cho đến điều rung động tiếp theo mà chúng ta phải kiểm tra.
Cái giá phải trả của tất cả sự dư thừa này, như Herbert Simon, người đoạt giải Nobel quá cố đã nhận xét, là sự khan hiếm. Một lượng lớn thông tin làm cạn kiệt sự chú ý và phá vỡ khả năng tập trung.
Xã hội hiện đại, Simon đã viết, phải đối mặt với một thách thức: học cách “phân bổ sự chú ý một cách hiệu quả giữa sự dư thừa của các nguồn có thể tiêu thụ nó”.
Chúng ta đang thua cuộc chiến giữa sự chú ý và thông tin.
Có thể học cách bỏ qua những gì đang gọi cho chúng tôi từ web. MoMo Productions / DigitalVision / Getty Images
'Dán vào trang web'
As một nhà tâm lý học ứng dụng, Tôi nghiên cứu cách mọi người xác định đâu là thật trên mạng.
Nhóm nghiên cứu của tôi tại Đại học Stanford gần đây đã thử nghiệm một mẫu quốc gia về 3,446 học sinh trung học về khả năng đánh giá các nguồn kỹ thuật số của họ. Được trang bị kết nối Internet trực tiếp, các sinh viên đã kiểm tra trang mạng tuyên bố “phổ biến các báo cáo thực tế” về khoa học khí hậu.
Sinh viên được yêu cầu đánh giá xem trang web có đáng tin cậy hay không. Một lời nhắc trên màn hình nhắc nhở họ rằng họ có thể tìm kiếm trực tuyến ở bất kỳ đâu để đạt được câu trả lời của mình.
Thay vì rời khỏi trang web, đại đa số đã làm theo đúng những gì trường học dạy: Họ dán mắt vào trang web - và đọc. Họ đã tham khảo trang “Giới thiệu”, nhấp vào các báo cáo kỹ thuật và xem xét các đồ thị và biểu đồ. Trừ khi họ tình cờ sở hữu bằng thạc sĩ về khoa học khí hậu, trang web, với đầy rẫy những bẫy nghiên cứu hàn lâm, trông khá tốt.
Số ít sinh viên - dưới 2% - đã học địa điểm được hỗ trợ bởi ngành công nghiệp nhiên liệu hóa thạch không phải vì họ đã áp dụng tư duy phản biện vào nội dung của nó. Họ đã thành công bởi vì họ đã nhảy ra khỏi trang web và tham khảo ý kiến của trang web mở. Họ đã sử dụng web để đọc web.
Như một sinh viên đã tìm kiếm trên Internet về tên của nhóm đã viết: “Nó có quan hệ với các công ty lớn muốn đánh lừa mọi người có chủ đích khi nói đến biến đổi khí hậu. Dựa theo USA Today, Exxon đã tài trợ cho tổ chức phi lợi nhuận này để đưa ra những thông tin sai lệch về biến đổi khí hậu. ”
Thay vì bị mắc kẹt trong các báo cáo của trang web hoặc bị cuốn vào ngôn ngữ có vẻ trung lập của nó, sinh viên này đã làm những gì mà những người kiểm tra thực tế chuyên nghiệp làm: Cô ấy đánh giá trang web bằng cách rời khỏi nó. Người kiểm tra sự thật tham gia vào những gì chúng tôi gọi là đọc bên, mở các tab mới trên đầu màn hình của họ để tìm kiếm thông tin về một tổ chức hoặc cá nhân trước khi đi sâu vào nội dung của trang web.
Chỉ sau khi tham khảo trang web mở, họ mới đánh giá xem việc dành sự chú ý có xứng đáng hay không. Họ biết rằng bước đầu tiên của tư duy phản biện là biết khi nào nên triển khai nó.
tư duy phê phán
Tin tốt là học sinh có thể được dạy cách đọc internet theo cách này.
Trong một khóa học dinh dưỡng trực tuyến tại Đại học Bắc Texas, chúng tôi đã nhúng các video hướng dẫn ngắn thể hiện sự nguy hiểm của việc cư ngụ trên một địa điểm không xác định và dạy sinh viên cách đánh giá địa điểm đó.
Vào đầu khóa học, sinh viên đã bị lừa bởi các tính năng dễ chơi một cách lố bịch: “giao diện” của một trang web, sự hiện diện của các liên kết đến các nguồn đã được thiết lập, chuỗi tài liệu tham khảo khoa học hoặc số lượng thông tin tuyệt đối mà một trang web cung cấp.
Trong bài kiểm tra mà chúng tôi đưa ra vào đầu học kỳ, chỉ có ba trong số 87 học sinh rời khỏi địa điểm để đánh giá nó. Cuối cùng, hơn ba phần tư đã làm. Các nhà nghiên cứu khác, giảng dạy các chiến lược tương tự, đã tìm thấy hy vọng tương tự kết quả.
Học cách chống lại sự lôi cuốn của những thông tin không rõ ràng đòi hỏi nhiều hơn một chiến lược mới trong hộp công cụ kỹ thuật số của học sinh. Nó đòi hỏi sự khiêm tốn xuất phát từ việc đối mặt với tính dễ bị tổn thương của một người: rằng mặc dù có sức mạnh trí tuệ đáng gờm và kỹ năng tư duy phản biện, không ai có thể tránh khỏi những mưu mẹo trơn trượt do các trò chơi kỹ thuật số ngày nay gây ra.
Bằng cách ở trên một trang web xa lạ, tưởng tượng mình đủ thông minh để thông minh hơn nó, chúng tôi lãng phí sự chú ý và nhường quyền kiểm soát cho những người thiết kế trang web.
Dành một chút thời gian để kiểm tra trang web bằng cách sử dụng sức mạnh tuyệt vời của web mở, chúng tôi giành lại quyền kiểm soát và với nó nguồn tài nguyên quý giá nhất của chúng tôi: Sự chú ý của chúng tôi.
Giới thiệu về Tác giả
Sam Wineburg, Giáo sư Giáo dục và (theo lịch sự) Lịch sử, Đại học Stanford
Sách về cải thiện hiệu suất từ danh sách bán chạy nhất của Amazon
"Đỉnh cao: Bí mật từ khoa học chuyên môn mới"
của Anders Ericsson và Robert Pool
Trong cuốn sách này, các tác giả dựa trên nghiên cứu của họ trong lĩnh vực chuyên môn để cung cấp những hiểu biết sâu sắc về cách mọi người có thể cải thiện hiệu suất của họ trong bất kỳ lĩnh vực nào của cuộc sống. Cuốn sách đưa ra các chiến lược thực tế để phát triển các kỹ năng và đạt được thành thạo, tập trung vào thực hành và phản hồi có chủ ý.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Thói quen nguyên tử: Một cách dễ dàng và đã được chứng minh để xây dựng thói quen tốt và phá vỡ thói quen xấu"
của James Clear
Cuốn sách này đưa ra những chiến lược thiết thực để xây dựng những thói quen tốt và phá vỡ những thói quen xấu, tập trung vào những thay đổi nhỏ có thể dẫn đến kết quả lớn. Cuốn sách dựa trên nghiên cứu khoa học và các ví dụ thực tế để đưa ra lời khuyên hữu ích cho bất kỳ ai muốn cải thiện thói quen của mình và đạt được thành công.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Tư duy: Tâm lý mới của thành công"
bởi Carol S. Dweck
Trong cuốn sách này, Carol Dweck khám phá khái niệm tư duy và cách nó có thể tác động đến hiệu suất và thành công của chúng ta trong cuộc sống. Cuốn sách cung cấp những hiểu biết sâu sắc về sự khác biệt giữa tư duy cố định và tư duy cầu tiến, đồng thời cung cấp các chiến lược thiết thực để phát triển tư duy cầu tiến và đạt được thành công lớn hơn.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Sức mạnh của thói quen: Tại sao chúng ta làm những gì chúng ta làm trong cuộc sống và kinh doanh"
bởi Charles Duhigg
Trong cuốn sách này, Charles Duhigg khám phá khoa học đằng sau sự hình thành thói quen và cách sử dụng nó để cải thiện hiệu suất của chúng ta trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Cuốn sách đưa ra những chiến lược thiết thực để phát triển những thói quen tốt, loại bỏ những thói quen xấu và tạo ra sự thay đổi lâu dài.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Thông minh hơn, nhanh hơn, tốt hơn: Bí quyết làm việc hiệu quả trong cuộc sống và kinh doanh"
bởi Charles Duhigg
Trong cuốn sách này, Charles Duhigg khám phá khoa học về năng suất và cách sử dụng nó để cải thiện hiệu suất của chúng ta trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Cuốn sách dựa trên các ví dụ và nghiên cứu trong thế giới thực để đưa ra lời khuyên thiết thực nhằm đạt được năng suất và thành công cao hơn.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.
