Tại sao chúng ta nhớ nhiều hơn bằng cách đọc hơn là từ âm thanh hoặc video
Khi sự tập trung tinh thần và sự suy ngẫm được thúc đẩy, đó là lúc bạn nên mở một cuốn sách. Hình ảnh của Pexels.

Trong đại dịch, nhiều giáo sư đại học đã từ bỏ các bài tập từ sách giáo khoa in và thay vào đó chuyển sang văn bản kỹ thuật số hoặc các môn học đa phương tiện.

Là một giáo sư ngôn ngữ học, Tôi đã nghiên cứu cách giao tiếp điện tử so với báo in truyền thống khi nói đến việc học. Khả năng hiểu có giống nhau cho dù một người đọc văn bản trên màn hình hay trên giấy? Và việc nghe và xem nội dung có hiệu quả như đọc từ viết khi bao gồm cùng một tài liệu không?

Câu trả lời cho cả hai câu hỏi thường là "không", như tôi đã thảo luận trong cuốn sách của mình "Làm thế nào chúng ta đọc ngay bây giờ, ”Phát hành vào tháng 2021 năm XNUMX. Các lý do liên quan đến nhiều yếu tố, bao gồm giảm sự tập trung, tư duy giải trí và xu hướng đa nhiệm trong khi sử dụng nội dung kỹ thuật số.

In so với đọc kỹ thuật số

Khi đọc các văn bản vài trăm từ trở lên, việc học thường thành công hơn khi nó trên giấy hơn trên màn hình. A dòng nghiên cứu xác nhận phát hiện này.


đồ họa đăng ký nội tâm


Lợi ích của việc in ấn đặc biệt thể hiện khi những người thử nghiệm chuyển từ việc đặt ra những nhiệm vụ đơn giản - như xác định ý chính trong một đoạn văn - sang những nhiệm vụ yêu cầu trừu tượng hóa tinh thần - chẳng hạn như rút ra các suy luận từ một văn bản. Đọc bản in cũng cải thiện khả năng nhớ lại chi tiết và ghi nhớ sự kiện xảy ra ở đâu trong một câu chuyện - "Tai nạn xảy ra trước hay sau cuộc chính biến?"

Các nghiên cứu cho thấy rằng cả hai học sinh lớpsinh viên đại học giả sử rằng họ sẽ đạt điểm cao hơn trong bài kiểm tra hiểu nếu họ đã thực hiện bài đọc kỹ thuật số. Chưa hết, họ thực sự đạt điểm cao hơn khi họ đã đọc tài liệu in trước khi được kiểm tra.

Các nhà giáo dục cần lưu ý rằng phương pháp được sử dụng để kiểm tra tiêu chuẩn có thể ảnh hưởng đến kết quả. Các nghiên cứu về Học sinh lớp mười Na UyHọc sinh lớp ba đến lớp tám của Hoa Kỳ báo cáo điểm số cao hơn khi các bài kiểm tra tiêu chuẩn được thực hiện bằng giấy. Trong nghiên cứu của Hoa Kỳ, tác động tiêu cực của kiểm tra kỹ thuật số là mạnh nhất ở học sinh có điểm thành tích đọc thấp, học sinh học tiếng Anh và học sinh giáo dục đặc biệt.

Nghiên cứu của riêng tôicủa đồng nghiệp đã tiếp cận câu hỏi theo cách khác. Thay vì để sinh viên đọc và làm bài kiểm tra, chúng tôi hỏi họ nhận thức về việc học tổng thể của họ như thế nào khi họ sử dụng tài liệu đọc in hoặc kỹ thuật số. Cả học sinh trung học và đại học đều đánh giá áp đảo việc đọc trên giấy là tốt hơn cho sự tập trung, học tập và ghi nhớ hơn là đọc kỹ thuật số.

Sự khác biệt giữa kết quả in và kỹ thuật số một phần liên quan đến tính chất vật lý của giấy. Với giấy, có một bàn tay theo đúng nghĩa đen, cùng với vị trí địa lý trực quan của các trang riêng biệt. Mọi người thường liên kết trí nhớ của họ về những gì họ đã đọc đến mức độ sâu của cuốn sách hoặc vị trí của nó trên trang.

Nhưng quan trọng không kém là quan điểm về tinh thần, và những gì nhà nghiên cứu đọc gọi một “giả thuyết nông cạn. ” Theo lý thuyết này, mọi người tiếp cận văn bản kỹ thuật số với tư duy phù hợp với phương tiện truyền thông xã hội thông thường và dành ít nỗ lực tinh thần hơn so với khi họ đang đọc bản in.

Podcast và video trực tuyến

Với việc tăng cường sử dụng lớp học bị lật - nơi học sinh nghe hoặc xem nội dung bài giảng trước khi đến lớp - cùng với các podcast và nội dung video trực tuyến được công bố rộng rãi hơn, nhiều bài tập ở trường mà trước đây yêu cầu đọc đã được thay thế bằng nghe hoặc xem. Những sự thay thế này có tăng tốc trong đại dịch và chuyển sang học ảo.

Khảo sát các giảng viên đại học Hoa Kỳ và Na Uy vào năm 2019, Giáo sư Anne Mangen của Đại học Stavanger và tôi nhận thấy rằng 32% giảng viên Hoa Kỳ hiện đang thay thế văn bản bằng tài liệu video và 15% báo cáo đã làm như vậy với âm thanh. Con số này có phần thấp hơn ở Na Uy. Nhưng ở cả hai quốc gia, 40% số người được hỏi đã thay đổi yêu cầu khóa học của họ trong vòng 10 đến XNUMX năm qua cho biết ngày nay họ chỉ định đọc ít hơn.

Một lý do chính cho việc chuyển sang âm thanh và video là học sinh từ chối đọc bài được giao. Trong khi vấn đề là hầu như không mới, Một 2015 nghiên cứu trong số hơn 18,000 sinh viên năm cuối đại học chỉ có 21% thường hoàn thành tất cả các bài đọc trong khóa học được giao.

Âm thanh và video có thể mang lại cảm giác hấp dẫn hơn văn bản và do đó, các giảng viên ngày càng sử dụng các công nghệ này - giả sử, chỉ định một TED nói chuyện thay vì một bài viết bởi cùng một người.

Tối đa hóa sự tập trung tinh thần

Các nhà tâm lý học đã chứng minh rằng khi người lớn đọc những câu chuyện tin tức or bản chép lại của tiểu thuyết, họ nhớ nhiều nội dung hơn là nếu họ nghe những đoạn giống hệt nhau.

Các nhà nghiên cứu tìm thấy kết quả tương tự với sinh viên đại học đọc một bài báo so với nghe một podcast của văn bản. A nghiên cứu liên quan xác nhận rằng học sinh suy nghĩ nhiều hơn khi nghe âm thanh so với khi đọc.

Kết quả với các học sinh nhỏ tuổi cũng tương tự, nhưng có sự thay đổi. A học tập tại Síp kết luận rằng mối quan hệ giữa kỹ năng nghe và đọc sẽ thay đổi khi trẻ trở thành người đọc trôi chảy hơn. Trong khi học sinh lớp hai có khả năng nghe hiểu tốt hơn, học sinh lớp tám cho thấy khả năng hiểu tốt hơn khi đọc.

Nghiên cứu về việc học từ video so với văn bản lặp lại những gì chúng ta thấy bằng âm thanh. Ví dụ, các nhà nghiên cứu ở Tây Ban Nha nhận thấy rằng học sinh lớp XNUMX đến lớp XNUMX đọc văn bản cho thấy khả năng tích hợp tài liệu vào tinh thần nhiều hơn so với những học sinh xem video. Các tác giả nghi ngờ rằng học sinh “đọc” video một cách hời hợt hơn bởi vì chúng liên kết video với giải trí chứ không phải học tập.

Nghiên cứu tập thể cho thấy rằng phương tiện kỹ thuật số có các tính năng chung và thực tiễn của người dùng có thể hạn chế việc học. Chúng bao gồm giảm khả năng tập trung, tư duy giải trí, xu hướng đa nhiệm, thiếu điểm tham chiếu vật lý cố định, giảm sử dụng chú thích và ít thường xuyên xem lại những gì đã đọc, đã nghe hoặc đã xem.

Văn bản kỹ thuật số, âm thanh và video đều có vai trò giáo dục, đặc biệt là khi cung cấp các tài nguyên không có sẵn trong bản in. Tuy nhiên, để tối đa hóa việc học tập mà sự tập trung tinh thần và sự phản ánh được kêu gọi, các nhà giáo dục - và phụ huynh - không nên cho rằng tất cả các phương tiện đều giống nhau, ngay cả khi chúng chứa các từ giống hệt nhau.

Giới thiệu về Tác giả

Naomi S. Nam tước, Giáo sư Ngôn ngữ học Emerita, Đại học American

Sách về cải thiện hiệu suất từ ​​​​danh sách bán chạy nhất của Amazon

"Đỉnh cao: Bí mật từ khoa học chuyên môn mới"

của Anders Ericsson và Robert Pool

Trong cuốn sách này, các tác giả dựa trên nghiên cứu của họ trong lĩnh vực chuyên môn để cung cấp những hiểu biết sâu sắc về cách mọi người có thể cải thiện hiệu suất của họ trong bất kỳ lĩnh vực nào của cuộc sống. Cuốn sách đưa ra các chiến lược thực tế để phát triển các kỹ năng và đạt được thành thạo, tập trung vào thực hành và phản hồi có chủ ý.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

"Thói quen nguyên tử: Một cách dễ dàng và đã được chứng minh để xây dựng thói quen tốt và phá vỡ thói quen xấu"

của James Clear

Cuốn sách này đưa ra những chiến lược thiết thực để xây dựng những thói quen tốt và phá vỡ những thói quen xấu, tập trung vào những thay đổi nhỏ có thể dẫn đến kết quả lớn. Cuốn sách dựa trên nghiên cứu khoa học và các ví dụ thực tế để đưa ra lời khuyên hữu ích cho bất kỳ ai muốn cải thiện thói quen của mình và đạt được thành công.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

"Tư duy: Tâm lý mới của thành công"

bởi Carol S. Dweck

Trong cuốn sách này, Carol Dweck khám phá khái niệm tư duy và cách nó có thể tác động đến hiệu suất và thành công của chúng ta trong cuộc sống. Cuốn sách cung cấp những hiểu biết sâu sắc về sự khác biệt giữa tư duy cố định và tư duy cầu tiến, đồng thời cung cấp các chiến lược thiết thực để phát triển tư duy cầu tiến và đạt được thành công lớn hơn.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

"Sức mạnh của thói quen: Tại sao chúng ta làm những gì chúng ta làm trong cuộc sống và kinh doanh"

bởi Charles Duhigg

Trong cuốn sách này, Charles Duhigg khám phá khoa học đằng sau sự hình thành thói quen và cách sử dụng nó để cải thiện hiệu suất của chúng ta trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Cuốn sách đưa ra những chiến lược thiết thực để phát triển những thói quen tốt, loại bỏ những thói quen xấu và tạo ra sự thay đổi lâu dài.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

"Thông minh hơn, nhanh hơn, tốt hơn: Bí quyết làm việc hiệu quả trong cuộc sống và kinh doanh"

bởi Charles Duhigg

Trong cuốn sách này, Charles Duhigg khám phá khoa học về năng suất và cách sử dụng nó để cải thiện hiệu suất của chúng ta trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Cuốn sách dựa trên các ví dụ và nghiên cứu trong thế giới thực để đưa ra lời khuyên thiết thực nhằm đạt được năng suất và thành công cao hơn.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.