Học sinh từ các khu vực khó khăn thường được thu hút đến các trường thương mại vì lợi nhuận sau khi tốt nghiệp trung học, coi đó là con đường nhanh nhất để có việc làm. Tuy nhiên, một nghiên cứu mới cho thấy chương trình giảng dạy được tổ chức hợp lý, tập trung khiến các trường học vì lợi nhuận trở nên hấp dẫn cũng là lý do khiến nhiều học sinh nghèo bỏ học.

Một nghiên cứu mới về thanh niên da đen 150 từ một số khu dân cư có thu nhập thấp nhất ở Baltimore cho thấy những người trẻ tuổi theo học tại các tổ chức vì lợi nhuận đã mắc nợ nhiều hơn và có ít triển vọng việc làm hơn họ có thể đã cố gắng học các trường phi lợi nhuận hai hoặc bốn năm .

Các phát hiện, làm sáng tỏ điều gì mới thu hút sinh viên đến các tổ chức vì lợi nhuận và lý do tại sao họ phải vật lộn để hoàn thành các chứng chỉ, xuất hiện trên tạp chí Xã hội học giáo dục.

Đồng nhảy nhanh chóng vào các trường vì lợi nhuận thực sự loại trừ các lựa chọn khác có thể ít tốn kém hơn và mang lại lợi nhuận lớn hơn, theo đồng tác giả Stefanie DeLuca, phó giáo sư xã hội học tại Đại học Johns Hopkins. Những người trẻ tuổi này dễ bị tổn thương bởi những quảng cáo hào nhoáng cho các trường này và bị thu hút bởi họ có thể kiếm được việc nhanh như thế nào.

Hầu hết những người trẻ tuổi trong nghiên cứu, 53 phần trăm, theo đuổi các chứng chỉ tại các trường thương mại vì lợi nhuận cung cấp các chương trình đào tạo nghề nghiệp trong các lĩnh vực như thẩm mỹ, cơ khí tự động, mạng máy tính và phlebotomy. Hầu hết các sinh viên ghi danh vào các chương trình này có thu nhập rất thấp và các nghiên cứu cho thấy số lượng sinh viên có hoàn cảnh khó khăn lựa chọn các chương trình vì lợi nhuận đang gia tăng.

Tại Baltimore, các nhà nghiên cứu đã phỏng vấn người 150 ở 2010. Họ là 15 đến 24 tuổi và lớn lên trong các khu phố với tỷ lệ nghèo vượt quá tỷ lệ 50 và với dân số người Mỹ gốc Phi ít nhất là 80 phần trăm. Khi chúng được sinh ra, hầu hết sống trong nhà ở công cộng cao tầng và được hỗ trợ công cộng. Một nửa lớn lên với một hoặc cả hai cha mẹ bị nghiện và về cùng một số có cha mẹ đã bị giam giữ.

Những người trẻ tuổi này đã có những kỳ vọng nghề nghiệp rất có căn cứ; Nghiên cứu cho thấy hầu hết các công việc thuộc tầng lớp lao động. Và vì hoàn cảnh gia đình và tài chính, họ muốn có việc làm càng sớm càng tốt.

Các trường thương mại vì lợi nhuận thu hút mong muốn nhanh chóng đi làm, nghiên cứu cho thấy. Không có nhiều tư vấn nghề nghiệp ở trường trung học, những người trẻ tuổi tự mình nghiên cứu các lựa chọn giáo dục và dựa nhiều vào thông tin họ nghe được trong các quảng cáo truyền hình cho các trường vì lợi nhuận, trong đó nhấn mạnh thời lượng ngắn của các chương trình của họ.

Mặc dù hầu hết các chương trình thương mại vì lợi nhuận kéo dài chưa đầy hai năm, nhưng chúng rất tốn kém. Không giống như các trường phi lợi nhuận, họ không cho phép sinh viên chưa quyết định chuyển đổi các khóa học sau khi chương trình được trả tiền để trả trước. Sau khi đăng ký, những người trẻ tuổi có xu hướng nhận ra rằng họ đã cam kết với những nghề nghiệp mà họ không đủ điều kiện hoặc không thích. Họ bỏ học, hoặc nhảy từ chương trình này sang chương trình khác hoặc thử tham gia một số chương trình cùng một lúc, xử lý nợ và tăng cơ hội họ sẽ bỏ tất cả trước khi nhận được chứng nhận.

Trong số những người trẻ đăng ký vào một trường đại học vì lợi nhuận, chỉ có phần trăm 31 đạt được chứng nhận vào thời điểm nghiên cứu kết thúc.

Mặc dù tỷ lệ hoàn thành tại các trường cao đẳng cộng đồng thậm chí còn tồi tệ hơn, những sinh viên chọn trường cao đẳng vì lợi nhuận đã trả được nhiều nợ hơn và tỷ lệ vỡ nợ cho vay của họ cao hơn nhiều, nghiên cứu cho thấy. Ở Baltimore, chi phí theo học tại hai trường vì lợi nhuận phổ biến nhất gấp hai đến bốn lần so với học tại các trường cao đẳng cộng đồng phổ biến nhất, nghiên cứu cho thấy.

Một số trong những sinh viên này có thể phù hợp hơn với một trường cao đẳng cộng đồng hai năm, ít tốn kém hơn, hoặc một số có thể đã đi thẳng vào một chương trình bốn năm, ném DeLuca nói. Đây là về cách những người trẻ tuổi ở một số khu vực khó khăn nhất đang cố gắng điều hướng quá trình chuyển đổi sang một nghề nghiệp với rất ít thông tin.

Megan M. Holland, trợ lý giáo sư về lãnh đạo giáo dục tại Đại học Buffalo là đồng tác giả của nghiên cứu. Hỗ trợ cho công việc đến từ William T. Grant Foundation và Century Foundation.

nguồn: Đại học Johns Hopkins

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon