Tín dụng nghệ thuật: Hối tiếc by dante9711

Hối hận bị báo chí xấu. Đó là một cảm xúc đau đớn trải qua khi nhận ra rằng một quyết định khác sẽ dẫn đến một kết quả tốt hơn. Và nó là một cái gì đó chúng tôi cố gắng tránh. Trong sự tương phản rõ ràng, nghiên cứu gần đây của chúng tôi về việc ra quyết định của trẻ em nhấn mạnh rằng khả năng trải nghiệm hối tiếc là một thành tựu phát triển gắn liền với việc học để đưa ra lựa chọn tốt hơn. Kết quả của nghiên cứu này cho thấy một mối quan hệ khác, nhiều chức năng hơn giữa hối tiếc và ra quyết định.

Làm thế nào để một người đi học về sự hối tiếc ở trẻ em, cho rằng chúng có thể không có thuật ngữ regret hối tiếc trong các từ vựng của chúng? Các nhà tâm lý học phát triển yêu cầu trẻ làm cho đơn giản lựa chọn giữa hai lựa chọn. Kết quả được thiết kế để một khi họ đã nhận được một giải thưởng nhỏ liên quan đến lựa chọn của họ, họ thấy rằng họ có thể có được giải thưởng tốt hơn nếu họ chọn phương án khác. Sử dụng nhiệm vụ này, khả năng trải nghiệm sự hối tiếc có thể được kiểm tra bằng cách yêu cầu trẻ bày tỏ cảm giác của chúng về kết quả của quyết định theo thang điểm đánh giá thân thiện với trẻ em trước và sau đó sau khi chúng thấy những gì chúng có thể giành được.

Cảm thấy tồi tệ hơn dưới ánh sáng của thông tin về những gì họ sẽ giành được nếu họ quyết định khác nhau được hiểu là bằng chứng của sự hối tiếc. Điều này vượt xa đứa trẻ chỉ cảm thấy buồn bã hoặc thất vọng vì chúng không giành được giải thưởng tốt nhất.

Tuổi tác và sự hối tiếc

Các nghiên cứu sử dụng phương pháp này cho thấy sự hối tiếc không xuất hiện cho đến khoảng sáu tuổi và hầu hết các mẫu trẻ sáu tuổi sẽ chứa những đứa trẻ có thể trải nghiệm sự hối tiếc và những đứa trẻ chưa thể trải nghiệm cảm xúc. Điều này có nghĩa là chúng ta có thể kiểm tra hậu quả của việc trải qua sự hối tiếc khi đưa ra quyết định trong một mẫu của những đứa trẻ này. Nếu hối hận liên quan đến việc học cách đưa ra quyết định tốt hơn thì chúng ta nên thấy việc ra quyết định thích nghi hơn ở những đứa trẻ trải nghiệm sự hối tiếc hơn ở những trẻ không biết. Ra quyết định thích ứng đòi hỏi các quyết định hợp lý theo kinh nghiệm trước đây của trẻ.

Để kiểm tra giả thuyết này, chúng tôi đã chạy một thủ tục hai ngày. Vào ngày đầu tiên, trẻ em đã hoàn thành nhiệm vụ hối tiếc được mô tả ở trên. Vào ngày thứ hai, chúng tôi đã trình bày cho trẻ em chính xác cùng một quyết định mà chúng đưa ra ngày hôm trước. Chúng tôi thấy rằng những đứa trẻ trải qua sự hối tiếc về quyết định của chúng ngày hôm trước có nhiều khả năng đưa ra lựa chọn khác vào ngày thứ hai. Họ có nhiều khả năng chọn hộp chứa giải thưởng tốt hơn vào ngày đầu tiên so với những đứa trẻ không cảm thấy hối tiếc. Hiệu ứng này giữ khi chúng ta kiểm soát tuổi tác và khả năng nhận thức.

Thật thú vị, sự liên quan giữa việc trải qua sự hối tiếc và lựa chọn chuyển đổi dường như không phải là hậu quả của việc trẻ em có thể nhớ nội dung của các hộp hay không: chúng tôi thấy rằng hầu hết mọi trẻ em, khi được nhắc, đều có thể cho chúng tôi biết những gì trong hộp trong hai ngày làm thủ tục và đã nhớ, hầu hết trong số họ quyết định chuyển đổi lựa chọn họ đã thực hiện vào ngày đầu tiên. Điều này cho thấy vai trò của sự hối tiếc là giúp trẻ tự nhiên ghi nhớ những lựa chọn tồi tệ để có thể tránh được trong tương lai.

Chúng ta có mở rộng những phát hiện này cho các nhiệm vụ phức tạp hơn và các nhiệm vụ đánh giá khả năng trì hoãn phần thưởng của trẻ em. Ví dụ, như các thí nghiệm chưa được công bố cho thấy rằng những đứa trẻ cảm thấy hối tiếc khi học chúng sẽ nhận được giải thưởng lớn hơn nếu chúng chọn một tùy chọn yêu cầu chờ đợi lâu hơn, có nhiều khả năng chọn chờ đợi khi phải đối mặt với quyết định tương tự vào ngày hôm sau . Khả năng trì hoãn phần thưởng trong thời thơ ấu đã được liên kết với một loạt các kết quả quan trọng ở tuổi trưởng thànhvà phát hiện này có thể giúp chúng tôi hiểu cách trẻ em học cách quyết định chờ đợi và cách chúng tôi có thể giúp chúng học cách trì hoãn phần thưởng.

{youtube}4L-n8Z7G0ic{/youtube}

Mặt trái của sự hối tiếc

Hối hận là một cảm xúc đặc biệt bối rối; đó là đau đớn và thường dường như không phục vụ mục đích, đặc biệt là khi chúng ta nhận được cũ. Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng có thể có những chức năng rất quan trọng về khả năng trải nghiệm sự hối tiếc trong thời thơ ấu. Nó cũng gợi ý rằng cảm xúc và suy nghĩ có thể được đan xen theo những cách khác nhau ở những điểm khác nhau trong sự phát triển. Ví dụ, thanh thiếu niên là đôi khi được cho là đưa ra quyết định rủi ro bởi vì có một khoảng cách giữa sự phát triển cảm xúc và nhận thức của họ.

Tuy nhiên, nghiên cứu của chúng tôi chứng minh rằng ở trẻ nhỏ, khả năng phát triển để trải nghiệm cảm xúc như hối tiếc dẫn đến quyết định tốt hơn. Không chỉ những phát hiện của chúng tôi cho thấy một mặt trái của sự hối tiếc, họ còn đặt ra những câu hỏi về vai trò của sự hối tiếc trong việc ra quyết định vị thành niên và vai trò rộng lớn hơn của cảm xúc trong các quyết định được đưa ra bởi trẻ em, thanh thiếu niên và người lớn.

Giới thiệu về Tác giả

Aidan Feeney, Giảng viên cao cấp về Tâm lý học, Đại học Belfast Queen

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

at Thị trường InnerSelf và Amazon