Thiên nhiên Versus Nuôi dưỡng: Khoa học hiện đại đang viết lại như thế nào

Thiên nhiên Versus Nuôi dưỡng: Khoa học hiện đại đang viết lại như thế nào
Evgeny Atamanenko / Shutterstock

Câu hỏi liệu đó là gen hay môi trường mà phần lớn định hình hành vi của con người đã được tranh luận trong nhiều thế kỷ. Trong nửa sau của thế kỷ 20, có hai phe của các nhà khoa học - mỗi người tin rằng thiên nhiên hoặc sự nuôi dưỡng, tương ứng, chỉ dành riêng cho chơi.

Quan điểm này ngày càng hiếm, vì nghiên cứu đang chứng minh rằng gen và môi trường thực sự có mối liên hệ với nhau và có thể khuếch đại lẫn nhau. Trong một sự kiện tại Tuần lễ khoa học Berlin vào tháng 11 7, được tổ chức bởi Hội Hoàng gia, chúng tôi đã thảo luận về cuộc tranh luận đang thay đổi như thế nào do kết quả của những phát hiện gần đây.

Học chữ. Làm cho ngôn ngữ hiển thị là một trong những thành tựu phi thường nhất của con người. Đọc và viết là nền tảng cho khả năng phát triển của chúng ta trong thế giới hiện đại, tuy nhiên một số cá nhân cảm thấy khó học. Khó khăn này có thể phát sinh vì nhiều lý do, bao gồm chứng khó đọc, một rối loạn phát triển thần kinh. Nhưng hóa ra cả gen và môi trường đều không chịu trách nhiệm hoàn toàn cho sự khác biệt về khả năng đọc.

Di truyền học và khoa học thần kinh của việc đọc

Đọc là một phát minh văn hóa và không phải là một kỹ năng hay chức năng từng là đối tượng của chọn lọc tự nhiên. Bảng chữ cái viết có nguồn gốc quanh Địa Trung Hải khoảng 3,000 năm trước, nhưng việc học chữ chỉ trở nên phổ biến từ thế kỷ 20th. Việc sử dụng bảng chữ cái của chúng tôi, tuy nhiên, có căn cứ trong tự nhiên. Trình độ học vấn không tặc tiến hóa mạch não để liên kết ngôn ngữ hiển thị với ngôn ngữ âm thanh - bằng ánh xạ chữ cái.

Quét não cho thấy mạng đọc sách này của người dân mạng rõ ràng ở cùng một nơi trong não của mọi người. Nó hình thành khi chúng ta học đọc và tăng cường kết nối giữa các khu vực ngôn ngữ và ngôn ngữ của não bộ của chúng ta, cũng như một khu vực đã được biết đến như là khu vực hình thức từ hình ảnh trực quan.

Thiên nhiên Versus Nuôi dưỡng: Khoa học hiện đại đang viết lại như thế nào
Đọc theo nghĩa đen thay đổi bộ não. MriMan

Thiết kế để xây dựng các mạch bên dưới bằng cách nào đó được mã hóa trong bộ gen của chúng tôi. Đó là, bộ gen của con người mã hóa một tập hợp các quy tắc phát triển mà khi được phát ra sẽ tạo ra mạng.


Nhận thông tin mới nhất từ ​​Nội tâm


Tuy nhiên, luôn có sự biến đổi trong bộ gen và điều này dẫn đến sự thay đổi trong cách thức các mạch này phát triển và hoạt động. Điều này có nghĩa là có sự khác biệt cá nhân trong khả năng. Thật vậy, sự thay đổi trong khả năng đọc về cơ bản là di truyền trên toàn dân, và chứng khó đọc phát triển cũng nguồn gốc di truyền.

Điều này không có nghĩa là có những gen của người Viking để đọc sách. Thay vào đó, có biến thể di truyền ảnh hưởng đến bộ não phát triển theo cách ảnh hưởng đến cách thức hoạt động của nó. Không rõ lý do, một số biến thể như vậy ảnh hưởng tiêu cực đến các mạch cần thiết để nói và đọc.

Vấn đề môi trường cũng vậy

Nhưng gen không phải là toàn bộ câu chuyện. Chúng ta đừng quên rằng kinh nghiệm và hướng dẫn tích cực là cần thiết cho những thay đổi trong kết nối não cho phép đọc xảy ra ngay từ đầu - mặc dù chúng ta chưa biết đến mức độ nào.

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng hầu hết các vấn đề về xóa mù chữ có khả năng được củng cố bởi khó khăn về âm vị học - khả năng phân đoạn và điều khiển âm thanh của lời nói. Hóa ra, những người mắc chứng khó đọc cũng có xu hướng đấu tranh với việc học cách nói khi trẻ sơ sinh. Các thí nghiệm đã chỉ ra rằng họ chậm hơn những người khác để đặt tên cho các đối tượng. Điều này cũng áp dụng cho các biểu tượng bằng văn bản và liên quan đến âm thanh lời nói.

Và ở đây nuôi dưỡng đến một lần nữa. Khó khăn trong việc học đọc và viết đặc biệt dễ thấy trong các ngôn ngữ có quy tắc chính tả và ngữ pháp phức tạp, như tiếng Anh. Nhưng chúng ít rõ ràng hơn trong các ngôn ngữ có hệ thống chính tả đơn giản hơn, chẳng hạn như tiếng Ý. Tuy nhiên, các thử nghiệm về âm vị học và đặt tên đối tượng có thể phát hiện chứng khó đọc trong tiếng Ý cũng vậy.

Vì vậy, sự khác biệt được tìm thấy trong bộ não mắc chứng khó đọc có thể giống nhau ở mọi nơi, tuy nhiên sẽ chơi rất khác trong các hệ thống chữ viết khác nhau.

Khuếch đại và chu kỳ

Theo truyền thống, thiên nhiên và nuôi dưỡng đối lập với nhau. Nhưng trong thực tế, tác động của môi trường và kinh nghiệm thường có xu hướng khuếch đại khuynh hướng bẩm sinh. Lý do là những khuynh hướng bẩm sinh đó ảnh hưởng đến cách chúng ta chủ quan trải nghiệm và phản ứng với các sự kiện khác nhau, và cả cách chúng ta chọn kinh nghiệm và môi trường. Ví dụ, nếu bạn tự nhiên giỏi một thứ gì đó, bạn có nhiều khả năng muốn thực hành nó.

Thiên nhiên Versus Nuôi dưỡng: Khoa học hiện đại đang viết lại như thế nàoGây hiểu lầm. Stuart Miles

Động lực này đặc biệt rõ ràng để đọc. Trẻ em có khả năng đọc lớn hơn có nhiều khả năng muốn đọc. Điều này tất nhiên sẽ tăng thêm kỹ năng đọc của họ, làm cho trải nghiệm bổ ích hơn. Đối với trẻ em có khả năng đọc tự nhiên thấp hơn, điều ngược lại có xu hướng xảy ra - chúng sẽ chọn đọc ít hơn và sẽ tụt lại phía sau so với các bạn cùng lứa theo thời gian.

Những chu kỳ này cũng cung cấp một cửa sổ can thiệp. Như chúng ta đã thấy trong trường hợp của độc giả Ý, nuôi dưỡng có thể giảm thiểu tác động của một khuynh hướng di truyền bất lợi. Tương tự như vậy, một giáo viên giỏi, người biết cách tạo ra phần thưởng thực hành có thể giúp những người đọc nghèo bằng cách cho phép cắt ngắn và ghi nhớ để đánh vần. Theo cách này, những người đọc mắc chứng khó đọc có thể trở thành những người đọc tốt - và thưởng thức nó. Phần thưởng và thực hành tăng cường lẫn nhau, dẫn đến nhiều động lực hơn và thực hành nhiều hơn trong một vòng phản hồi tích cực.

Vì vậy, thay vì nghĩ về thiên nhiên và nuôi dưỡng như những kẻ thù trong trò chơi tổng bằng không, chúng ta nên nghĩ về chúng như các vòng phản hồi trong đó ảnh hưởng tích cực của một yếu tố này làm tăng ảnh hưởng tích cực của yếu tố kia - tạo ra không phải là tổng mà là tăng cường. Tất nhiên, điều tương tự cũng áp dụng cho phản hồi tiêu cực, và vì vậy chúng ta có cả những vòng tròn đạo đức và xấu xa.

Bởi vì di truyền (di truyền cũng như văn hóa) có vấn đề, hiệu ứng này cũng có thể nhìn thấy trên quy mô lớn hơn trải dài qua nhiều thế hệ. Trước đây, các bậc cha mẹ gửi con đến trường đã tạo ra một môi trường thuận lợi cho họ và các cháu của họ. Nhưng đến lượt mình, cha mẹ được hưởng lợi từ sự tồn tại của một nền văn hóa đầu tư vào trường học. Tất nhiên, các khoản đầu tư như vậy không phải lúc nào cũng trải đều và có thể chảy nhiều hơn vào những khoản đã có vị thế thuận lợi. Một vòng tròn như vậy đôi khi gọi tắt là hiệu ứng Matthew Matthew - những điều tốt đẹp sẽ đến với những người đã có chúng.

Các vòng lặp tương tác giữa thiên nhiên và nuôi dưỡng vượt ra ngoài cuộc sống của các cá nhân, diễn ra giữa các cộng đồng và qua nhiều thế hệ. Nhận thức được các động lực này cho chúng ta một sức mạnh để phá vỡ các vòng phản hồi này, cả trong cuộc sống của chúng ta và rộng rãi hơn trong xã hội và văn hóa.Conversation

Về các tác giả

Kevin Mitchell, Phó Giáo sư Di truyền học và Khoa học thần kinh, Trinity College Dublin và Uta Frith, Giáo sư danh dự về phát triển nhận thức, UCL

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}