Làm thế nào nó có thể lấy một ngôi làng để nuôi những đứa trẻ đói trong trường học

Làm thế nào nó có thể lấy một ngôi làng để nuôi những đứa trẻ đói trong trường học Lắp ráp ba lô thực phẩm cho học sinh mang về nhà ở Flint, Mich. Kathleen Payton / Ngân hàng thực phẩm Đông Michigan, CC BY-SA

Một trong 6 Trẻ em Mỹ phải đối mặt với nạn đói và 3 ra của 4 giáo viên báo cáo thường xuyên nhìn thấy những đứa trẻ đói trong lớp học của họ. Đáp lại, bữa ăn ở trường chiếm một phần lớn của hỗ trợ thực phẩm liên bang.

Nền tảng Chương trình ăn trưa tại trường quốc gia là chương trình hỗ trợ thực phẩm liên bang lớn thứ hai, phục vụ 30.4 triệu bọn trẻ. Nó được bổ sung bởi Chương trình ăn sáng tại trường, Các Dịch vụ ăn nhẹ ngoài giờChương trình dịch vụ ăn uống mùa hè. Mặc dù các chương trình này rất cần thiết, nhưng chúng không đủ.

Ở quy mô địa phương, các tổ chức như ngân hàng thực phẩm hỗ trợ trẻ em và gia đình không an toàn thực phẩm, nhưng công việc của họ trong các trường học thường bị hạn chế. Trong vai trò của tôi là một nhà nghiên cứu thực phẩm trong trường học và như một ngân hàng thực phẩm thành viên hội đồng quản trị, tôi thường nhìn thấy cơ hội hợp tác nhiều hơn giữa các trường học và cộng đồng để giúp lấp đầy những khoảng trống trong việc nuôi dưỡng những đứa trẻ có gia đình gặp khó khăn về kinh tế.

Những nỗ lực của địa phương bị hạn chế

Ở một số cộng đồng, ngân hàng thực phẩm và trường K-12 đã hợp tác với nhau như là đối tác.

Một cách điều này xảy ra là thông qua chương trình ba lô cung cấp cho sinh viên thực phẩm dễ dàng chuẩn bị, như mì ống và phô mai và đậu đóng hộp, cho cuối tuần. Chương trình ba lô, chẳng hạn như những chương trình trong Đông Bắc MichiganArlington, Virginia, có tính địa phương cao.

Thường thì những sáng kiến ​​này tồn tại bởi vì một người nào đó, chẳng hạn như một giáo viên trung học mà tôi cộng tác trong một nghiên cứu, Melissa Washburn, thấy một nhu cầu và tìm đến các ngân hàng thực phẩm địa phương để được hỗ trợ. Washburn, một giáo viên sức khỏe tại một trường trung học công lập ở Lansing, Michigan, đã hợp tác với một ngân hàng thực phẩm gần đó để khởi xướng một chương trình ba lô cung cấp các mặt hàng ổn định. Muốn cải thiện chất lượng thực phẩm trong các gói, Washburn bảo đảm tài trợ từ một tổ chức phi lợi nhuận địa phương và hiệp hội cựu sinh viên của trường để bao gồm các loại trái cây và rau quả có nguồn gốc địa phương.

Phòng đựng thức ăn trong trường học là một nguồn hỗ trợ khác cho các sinh viên đói và gia đình họ. Những nỗ lực này cũng thường phụ thuộc vào một hoặc một số ít những người tận tâm nhìn thấy nhu cầu và tích lũy tình nguyện viên cho nhiệm vụ.

Những nỗ lực của địa phương là quan trọng và nên là chuẩn mực chứ không phải là ngoại lệ. Kho thức ăn ở trường và cuối tuần chương trình ba lô nên là một tính năng thường xuyên tại tất cả các trường công.

Đưa vào làng

Trong khi các tủ đựng thức ăn ở trường và các chương trình ba lô rất quan trọng, chúng ta cần chào đón thêm nhiều ý tưởng để bàn để nuôi trẻ trong trường. Bởi vì kinh phí cho giáo dục công cộng còn hạn chế và giáo viên bị quá mức, làng cần giúp đỡ để nỗ lực.

Có vô số mô hình cho các cộng đồng đầm lầy để nuôi sinh viên. Các tổ chức dịch vụ, các nhóm dựa trên đức tin và các câu lạc bộ địa phương có thể bước vào để giúp đỡ. Các ngân hàng thực phẩm, đặc biệt, đang ở vị trí tuyệt vời để thúc đẩy kết nối giữa các trường và các nhóm này. Ví dụ, một mạng lưới các nhà thờ ở Thành phố Junction, Oregon, làm việc với ngân hàng thực phẩm để cung cấp các mặt hàng, chẳng hạn như bơ đậu phộng, cho các chương trình ba lô trong các trường học địa phương.

Quan hệ đối tác giữa các doanh nghiệp và tổ chức phi lợi nhuận, chẳng hạn như Chương trình ngũ cốc cho thanh niên ở Lane County, Oregon, là một mô hình khác. Chương trình này mang đến ba doanh nghiệp địa phương cùng với ngân hàng thực phẩm để cung cấp granola chất lượng cao miễn phí cho trẻ em 18 và dưới các trường học hoặc các chương trình ngoài giờ.

Chương trình Ngũ cốc cho thanh thiếu niên phân phối granola miễn phí cho trẻ em Oregon trong trường học.

Một sáng kiến ​​quan trọng khác là vận động hành lang để được hỗ trợ thực phẩm trường học liên bang hoặc tiểu bang tốt hơn. Ở Oregon, các tổ chức phi lợi nhuận, ngân hàng thực phẩm và các tổ chức khác đã thành lập Liên minh các trường học không có nạn đói để khuyến khích các nhà lập pháp tiểu bang biến Oregon thành tiểu bang đầu tiên cung cấp bữa ăn phổ thông miễn phí ở trường.

Thực phẩm cũng có thể cung cấp một cửa ngõ để xây dựng cộng đồng trong và xung quanh trường học. Ví dụ, nhà giáo dục dinh dưỡng ngân hàng thực phẩm của chúng tôi dạy các lớp học nấu ăn gia đình tại một trường tiểu học địa phương. Bữa ăn tối hoặc cuối tuần miễn phí cho cộng đồng trường học với thực phẩm được cung cấp bởi các ngân hàng thực phẩm và đối tác là một khả năng khác.

Trường học là nơi hỗ trợ thực phẩm có thể có tác động lớn đến các thành viên dễ bị tổn thương trong xã hội. Các tổ chức cộng đồng, doanh nghiệp và các cơ quan hỗ trợ thực phẩm đều có vai trò trong nỗ lực này.Conversation

Giới thiệu về Tác giả

Sarah Riggs Stapleton, Trợ lý Giáo sư, Nghiên cứu Giáo dục, Đại học Giáo dục, Đại học Oregon

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = bất bình đẳng về thực phẩm; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}