Độ tuổi mà trẻ bắt đầu đi học khác nhau trên toàn thế giới. Ở Thụy Điển, Đan Mạch và Phần Lan giáo dục chính thức bắt đầu từ bảy tuổi, trong khi ở Anh, trẻ em thường bắt đầu trẻ như bốn. Điều này đặt ra những câu hỏi liên tục về sự sẵn sàng đi học và liệu trẻ em Anh có đủ phát triển về mặt cảm xúc, xã hội và thể chất để bắt đầu đi học hay không.

Nhiều trẻ em đã tham dự một số mức độ giáo dục mẫu giáo trước khi bắt đầu đi học ở Anh, nhờ tung ra nơi ở nhà trẻ miễn phí cho trẻ ba tuổi (và trẻ hai tuổi có hoàn cảnh khó khăn). Phát triển thể chất hiện là một thành phần cốt lõi của Khung giai đoạn nền tảng đầu năm, tương đương với chương trình giảng dạy quốc gia cho trẻ em từ ba đến năm tuổi.

Một đứa trẻ phát triển tốt về thể chất - có thể thực hiện các kỹ năng vận động tinh và thô phù hợp với lứa tuổi của chúng - có khả năng ngồi thẳng, ngồi yên, chú ý và có khả năng điều khiển động cơ tốt cần thiết để cầm bút chì và viết.

Vấn đề phối hợp

Nhưng chúng ta nghiên cứu liên tục chỉ ra rằng nhiều trẻ em không được trang bị thể chất để đối phó với cuộc sống ở trường, và sự thiếu sẵn sàng của chúng có thể ảnh hưởng đến khả năng học tập.

Vào tháng 9 2015, đồng nghiệp Pat Preedy của tôi và tôi đã đánh giá những đứa trẻ 46 mới bắt đầu ở hai trường (mười từ một trường độc lập và 36 từ một trường nhà nước) qua một loạt các bài kiểm tra. Điều này bao gồm Phong trào ABC, một bộ thử nghiệm tiêu chuẩn thường được sử dụng để thiết lập các khó khăn di chuyển.

Trong mẫu này, chúng tôi thấy rằng chỉ dưới một phần ba trẻ em bắt đầu đến trường với những khó khăn trong vận động có thể ảnh hưởng đến việc học và hành vi của chúng. Trong số những đứa trẻ trong mẫu của chúng tôi, 21% gặp khó khăn khi di chuyển. Đối với một% 8 khác, sự phát triển thể chất của họ thấp hơn những gì có thể được dự kiến ​​cho tuổi của họ, có nghĩa là họ có thể có nguy cơ phát triển các vấn đề phối hợp trong tương lai.

{youtube}rF-RTd-mtn0{/youtube}

Trong một cuộc khảo sát tiếp theo với một nhóm giáo viên 26, 96% tin rằng sự phát triển thể chất của trẻ nhỏ khi chúng bắt đầu đi học đã giảm trong những năm gần đây. Đa số (80%) tin rằng sự suy giảm này đã xảy ra trong ba đến sáu năm qua.

Cuộc sống trẻ trung ít vận động

Những phát hiện ban đầu cho thấy trẻ em hiện đang bắt đầu đi học kém phát triển hơn so với những năm trước. Một lời giải thích tiềm năng có thể là một thiếu kinh nghiệm thích hợp của phong trào và hoạt động thể chất sớm trong cuộc sống. Tại thời điểm có mối quan tâm ngày càng tăng liên quan đến việc không hoạt động và hành vi tĩnh tại ở trẻ em, một lối sống không hoạt động sớm trong đời có thể góp phần vào việc thiếu sự sẵn sàng của trường học ở trẻ em.

Một lý do khác, là trẻ em cũng dành ít thời gian ngoài trời hơn trước đây. Một 2014 khảo sát của Mothercare của cha mẹ 1,000, tìm thấy một phần tư dành ít hơn 30 phút mỗi tuần để chơi bên ngoài. Để giúp phát triển chuyển động tốt, trẻ em cần được leo trèo, bò, lăn và trải nghiệm cảm giác của cỏ giữa các ngón chân.

Cũng có báo cáo về sự gia tăng hành vi tĩnh tại cho những người trẻ tuổi. Số giờ mà trẻ nhỏ bây giờ dành để nhìn vào màn hình là đặc biệt đáng lo ngại. Một khảo sát của công ty nghiên cứu thị trường Childwise, cho biết lượng thời gian trẻ em từ năm đến tuổi 16 dành trước màn hình đã tăng gấp đôi trong hai thập kỷ qua.

Nghiên cứu tiếp tục tìm ra những cách tốt nhất để đảm bảo trẻ em sẵn sàng đến trường. Nghiên cứu đang thực hiện của chúng tôi đang xem xét chương trình Chuyển động học tập trực tuyến, được thiết kế để cung cấp liều lượng hàng ngày cho chuyển động mà trẻ có thể đã bỏ lỡ trước đó trong cuộc sống, như thời gian bụng, bò, cơ hội để cân bằng, nhảy, nhảy và chơi trò chơi bóng.

Những dấu hiệu ban đầu từ các giáo viên mà chúng tôi đã phỏng vấn, những người đã thí điểm chương trình trong năm học 2015-16 là nó có tác động tích cực đến chữ viết tay của trẻ em, khả năng làm theo hướng dẫn và sẵn sàng học tập chung của chúng. Với đầu vào phù hợp vào đúng thời điểm và cơ hội phát triển thể chất, trẻ nhỏ sẽ có một khởi đầu tốt hơn trong cuộc sống và khởi đầu tốt hơn cho cuộc sống học đường của chúng.

Giới thiệu về Tác giả

Rebecca Duncombe, Giảng viên về Sư phạm Thể thao và Thể thao, Đại học Loughborough

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon