Tại sao một số trường muốn tất cả học sinh trông giống nhau?

Tại sao các trường học bị ám ảnh bởi tất cả trẻ em trông giống nhau? Kể từ phần sau của 20th thế kỷ, các trường học ở Úc đã chọn các chính sách đồng phục nghiêm ngặt, nơi học sinh sẽ mặc một bộ quần áo giống hệt nhau. Thông thường kéo dài đến kiểu tóc cho phép; ba lô, giày, và thậm chí, trong một số trường hợp, mặc đồ lót gì. Conversation

Nhưng bằng cách cung cấp một cách tiếp cận chăn cho các chính sách đồng phục của trường, các trường có nguy cơ đàn áp bản sắc văn hóa và sự đa dạng.

Một trường học ở Victoria gần đây đã đưa ra tin tức sau cấm hai cô gái Nam Sudan không được mặc tóc búi vì nó không tuân thủ chính sách đồng phục của trường.

Kiểu tóc thường được mặc bởi nhóm văn hóa của các cô gái và phù hợp với việc chăm sóc và bảo dưỡng tóc của họ.

It đã được báo cáo rằng nhà trường đã cố gắng chứng minh vị trí của mình bằng cách nói rằng tất cả học sinh phải tuân thủ các quy tắc xung quanh đồng phục của trường, và nó đã yêu cầu học sinh da trắng trở về từ kỳ nghỉ tới Bali để tháo bím tóc.

Sau một phản ứng dữ dội qua quyết định, trường đã lùi lại. Nhưng quyết định có từ gây ra những cuộc tranh luận xung quanh việc chính sách đồng phục của trường là phân biệt đối xửvà xung quanh nhu cầu các trường học nắm lấy bản sắc và sự đa dạng của học sinh.

Mỗi tiểu bang đều có luật chống phân biệt đối xử nhằm ngăn chặn các trường thực thi các lựa chọn đồng phục gây bất lợi cho học sinh do giới tính và văn hóa, trong số các yếu tố khác.


đồ họa đăng ký nội tâm


Tuy nhiên, trong luật này, thường có một điều khoản cho phép các trường thực thi các yêu cầu về đồng phục của hợp lý. Nhưng những gì hợp lý có thể là khó khăn để xác định.

Là chính sách đồng phục học sinh trên đầu trang?

Theo truyền thống, đồng phục trong trường học đã phục vụ để đồng nhất hóa cơ thể học sinh và tạo cảm giác là thành viên của trường.

Hầu hết các trường học cho rằng việc yêu cầu tất cả mọi người phải nhìn vào đồng phục của người Bỉ, dẫn đến kết quả thuận lợi bao gồm cải thiện thành tích học tập và tham dự, và tăng cường kỷ luật học sinh.

A nghiên cứu gần đây, sử dụng dữ liệu từ các quốc gia 39, thấy rằng mặc đồng phục trong trường học đã giúp học sinh cư xử tốt hơn.

Một du học mỹtuy nhiên, nhận thấy rằng những học sinh không mặc đồng phục học sinh có thành tích học tập tốt hơn những học sinh mặc đồng phục. Đối với những học sinh này, nghiên cứu cho thấy rằng hành vi và việc đi học không bị ảnh hưởng bởi việc học sinh có mặc đồng phục trường hay không.

Kìm nén mong muốn của trẻ em để thể hiện cá tính và bản sắc?

Trong các 1960 và 1970 ở Úc, sức đề kháng tăng đến nhiều khía cạnh của các thực hành độc đoán của đời sống học đường, bao gồm cả việc mặc đồng phục.

Đồng phục được coi là một biểu tượng của sự áp bức học sinh đã đàn áp quyền tự thể hiện. Làm thế nào một người mặc tóc của một người trở thành một nguồn xung đột đặc biệt khi các sinh viên muốn theo phong cách của các ngôi sao nhạc pop, và các nhà lãnh đạo trong trường học cảm thấy đây là một con dốc trơn trượt đến vô chính phủ.

Đại học Công nghệ Queensland giáo sư Jennifer Craik lập luận rằng đồng phục học sinh được sử dụng để

"không chỉ kiểm soát cơ thể và hành vi của nó mà còn tích cực tạo ra các thuộc tính cụ thể của bản thân được nhà trường coi là mong muốn."

Do đó, các tùy chọn của người Viking mong muốn thường xuyên hơn mà không phản ánh nhóm văn hóa và giới tính thống trị, làm tăng khả năng những người trong nhóm thiểu số sẽ bị thiệt thòi hơn.

Úc bây giờ rất đa dạng, đến nỗi áp dụng cách tiếp cận chăn theo yêu cầu trang phục truyền thống là không suy nghĩ tốt nhất, và tồi tệ nhất là phân biệt đối xử. Yêu cầu đồng phục hạn chế như vậy cũng tạo ra căng thẳng giữa học sinh và trường học.

Tự thể hiện

Trẻ em và thanh thiếu niên khao khát quyền tự thể hiện thông qua tóc, trang phục và trang trí trên khuôn mặt. Bên ngoài sân trường, chúng ta thấy điều này trong mái tóc với nhiều màu sắc khác nhau, quần jean rách và bó sát, tóc trên khuôn mặt với nhiều phong cách khác nhau, và trang điểm được áp dụng tự do.

Chúng tôi biết rằng khi trẻ em phát triển thành thanh thiếu niên, chúng bắt đầu thực hiện lựa chọn và đánh giá độc lập về họ là ai, họ sẽ là ai và họ sẽ hành động như thế nào trên thế giới. Vì vậy, họ thường mong muốn độc lập tăng lên.

Mặc dù vậy - hoặc có lẽ vì nó - các trường học có chính sách đồng phục chi tiết cứng nhắc để cảnh sát tất cả các khía cạnh về cách học sinh thể hiện bản thân.

Không có gì lạ khi chính sách đồng phục tuyên bố rằng quần short là dành cho con trai và váy dành cho con gái; chiều dài tóc cho bé trai phải cao hơn cổ áo; chiều dài váy đó phải ở ngay dưới đầu gối; đồ trang sức đó sẽ không nhiều hơn một chiếc đồng hồ và một cặp đinh tán; rằng các chàng trai sẽ được cạo sạch; và vớ đó cho bé trai màu trắng, và vớ cho bé gái có màu nâu.

Một số trường bắt đầu linh hoạt hơn, cập nhật đồng phục và giới thiệu các lựa chọn trung lập về giới. Ngữ pháp cẩn thận tại Melbourne ví dụ giới thiệu quần cho bé gái năm nay. Và Trường trung học công lập Mable Park ở Brisbane đã có một bộ đồng phục trung tính về giới tính trong hai năm.

Tuy nhiên, trong các trường học có chính sách nghiêm ngặt như vậy, không có gì ngạc nhiên khi học sinh nổi loạn chống lại những kỳ vọng này - đặc biệt là khi chúng không nhìn thấy cách ăn mặc này phản ánh ở người lớn xung quanh chúng tại nơi làm việc (trong phần lớn các trường hợp).

Quá độc đoán?

Những người trẻ tuổi có thể sẵn sàng hơn để chấp nhận giới hạn của các lựa chọn của họ nếu các giới hạn được áp dụng không phải là tùy tiện, lỗi thời và trong một số trường hợp, trực tiếp phân biệt đối xử.

Mặc dù một số hạn chế về lựa chọn đồng phục học sinh có thể là hợp lý (vì lý do an toàn, chẳng hạn như giày da trong kinh tế gia đình), sự bất bình đẳng và phân biệt đối xử không có chỗ trong các trường học ở Úc.

Nếu các trường muốn giữ lại đồng phục của trường, họ phải đảm bảo rằng các chính sách đồng phục không ảnh hưởng không công bằng đến một nhóm học sinh.

Các trường nên làm việc với hội sinh viên của mình để sửa đổi và cập nhật các chính sách đồng phục và tìm kiếm phản hồi từ cộng đồng rộng lớn hơn.

Giới thiệu về Tác giả

Amanda Mergler, giảng viên cao cấp, Đại học Công nghệ Queensland

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon